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학과
이영철(2003),지역사회복지실천론,양서원
표갑수(2003), 지역사회복지론, 나남출판
김영모. 2002.《지역사회복지론》, 고헌출판부
최일섭 류진석, 지역사회복지론서울대학교출판부 pp3~24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지 개념
1)
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자기 만족을 위해 필요하다. ①·····②·····③·····④·····⑤
② 그만한 가치를 한다. ①·····②·····③·····④·····⑤
③ 다른 사람이 명품을 가지고 있으면 부럽다. ①·····②·····③·····④·····⑤
④ 다른 사람
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자기개발과 재교육의 기회가 주어졌습니다. 내가 유능하다는 자신감과 자부심을 가질 수 있게 되었습니다. 새로운 세계를 만나는 기회가 되었습니다.\"
성폭력 상담가는 앞으로 여자들이 직업으로서 해볼만한 일인가요?
\"10년 사이에 전국
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학과 석사논문, 1997년 12월
박미자, \"청소년의 비행요인 분석과 예방에 관한 연구\", 원광대학교, 1999
백 , “학교폭력과 학교사회사업의 필요성에 관한 연구”, 원광대학교 행정대학원 사회복지학과, 1998년 6월 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재
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자기실현의 순간인 절정경험의 경지에 이르러 무아에 이른다는 것이다. 매슬로는 인간의 자연적인 본성인 자아실현에 대한 욕구를 강조하였으며 모든 사람의 잠재력 실현에 적용된다고 보았다. 인간을 낙관적이고 희망적이며 끊임없이 성장
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자기능력 개발
(3) 자기 수양
2) 서비스의 내용
(1) 자아개념 증진 프로그램
(2) 수련활동
2. 직업청소년을 위한 서비스
1) 연소 근로자 보호
(1) 법적 보호
(2) 행정적 보호
2) 청소년 복지시설 운영
3) 선도교육 및 상담
3.
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소개서 및 특기 사항 기록지
관리 번호 : ( ) - ( ) 해당란만 기재하시기 바랍니다. 경상북도교육연수원
강 사 명
신동환
직위
연구관
전 공 과 목
주민등록번호
520327-1815014
휴대폰번호
010-6862-2195
강의과정명
초등 교장 자격(시도) 연수
강 의 제
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자기 주관이 뚜렸하지 못하여서 남이 하는 대로 하지 않으면 안될 거 같은 동조의식, 또래의식과 같은 청소년기 특유의 특성과, 자기의 행동이 잘못되었는지 알지 못하도록 가정가운데 교육이 올바르게 이루어지지 않아서 아이들이 이기적으
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학업 수행 능력을 우수하게 하기 위한 것보다는 영재 학생이 가치롭게 생각하는 내용으로 조직해야 한다.
Ⅷ. 결론
영재교육의 승패를 결정하는 주요 요인 중의 하나는 영재를 판별하는 시기이다. 영재성은 대체로 어릴 때일수록 계발될 가능
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학업을 중단하고 있다.
교육 행정을 맡고 있는 교육위원회에서는 자살자의 가족이나 담임, 급우들에 대한 정책적인 배려를 하여 후유증을 최소화할 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
참고문헌
·『청소년 자살생각에 영향을 주는 요인연구
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