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한국, 중국, 미국, 태국, 영국” 등의 “국”이 “나라”를 의미하는 것이라든가 “한국어 영어 중국어 일본어”의 “어”가 “말”을 뜻한다는 것 정도는 유추해 낼 수 있도록 교육하면 될 것이다.
마지막으로 미약하지만 외국인들에게의
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한국 현대 유치원의 교육사에 대해 살펴 보았다. 현대의 유아교육은 성립과정이 일본에 의한, 독일 중심의 교육과정의 모방등의 특이함을 갖지만, 그것이 우리 나라의 유아교육이 밑거름이 되었기에 단점으로만 생각해서는 안된다고 본다.
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일본어를 학습하는 사람들이 늘어나고 있지만 주로 취업을 위한 경우가 많으며 교육 자체도 듣기말하기보다는 자격증 시험을 위한 교육이 주를 이루고 있는 실정이다. 이러한 가운데 일본인다운 표현을 익히지 못하고 한국식 일본어를 몸에
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한국과의 무역현황
5. 투자
제 5장 한국과 러시아의 경제관계현황
1. 투자분야의 협력
2. 무역분야의 협력
3. 대러시아 직접투자의 현황
4. 한국과 대러시아 자원협력 현황
제 6장 한.러 경제관계 전망 및 과제
1. 러시아.한국간 경
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일본 대중음악의 현재 수준과 우리와의 격차를 인정하고 좋은 교류가 될 수 있는 제도와 방패 역할을 수행해줘야 된다.
강한 문화는 자신도 모르는 사이에 언어와 인간, 그리고 그나라의 상품에 대한 이미지 까지 바꿔 버릴수 있는 힘을 가지
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문화자본에 의한 학력격차
표 10. 가정의 책 보유 권수(중학교)
지역간 학력격차
(2). 교육과정에 의한 통제
(3). 학제의 실패
(4). 입시제도에 의한 서열화
고교등급제
대학별 본고사
고등학교 생활기록부 신뢰도
(5). 사립학교의 영리기관
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한국문화사 - 1994년〉
『 한국민족주의 교육의 생성과 전개 』- 차석기 〈태학사 - 1999년〉
『 한국인 민족교육 운동사 연구 』 - 천경화 〈백산출판사 - 1993년〉
『 교육학 개론 』- 장원동 〈삼조사 - 1999년〉
『 일본의 역사 왜곡 』- 홍윤기
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한국인 및 방한 일본인의 통계자료
2, 한국관광공사(KNTO)
2-1, 경영공시
2-2, KNTO의 2004년도 경영목표
2-3, KNTO의 사업 안내
2-4, 일본 관광시장조사 보고서
3, 일본의 온천
3-1, 온천문화 발생 배경 / 발달
3-2, 일본의 온천 제도
3-3, 탕치와
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한국·중국·일본의 음식문화의 특성에서 공통점과 차이점에 대하여 간략적으로 살펴보았다.
세계화라는 것은 국가와 민족이 지구촌에서 더불어 살아감을 의미한다. 세계인으로 살아가기 위해서는 다른 나라의 언어와 생활에 대한 이해가
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제사의 정의 및 실제
13 주 차
제
· 제사의 순서 및 제사상 차리는 방법(설명)
· 제사상 실습
14 주 차
다 례
· 세계의 차 문화
· 한국의 차 문화
15 주 차
다 례
· 차 우리기
· 차 마시기
16 주 차
기 말 고 사
· 평 가
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