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학업성취도와 학습태도에 미치는 영향. 가톨릭대교육대학원 석사학위논문
안선옥(2007) 초등학교 교사의 발달단계에 다른 책무성 수준 연구 Ⅰ. 들 어 가 며
1. 주제 설정 및 취지
2. 교원 전문성에 관한 교사 인식 조사
Ⅱ. 펼 치 며
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및 학업에도 자신감이 생기고 삶을 풍요롭고 여유있게 즐길 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국방송통신대학교 편집부, 정신건강과간호 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2013.
2. 에밀쿠에, 에밀쿠에의 자시암시, 도서출판 하늘아래, 2003.
3. 도복
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대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 다중 지능 이론의 이론적 배경
3. 지능의 정의
Ⅱ. 다중 지능 이론의 내용
1. 다중 지능 이론의 8가지 지능
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대학교, 2005
이종복, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2014
신명희 외, 교육심리학, 학지사, 2018
김현우 외, Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구, 한국체육교육학회지, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발
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및 내용의 문제
3) 종교 과목 담당 교사의 문제
다. 제7차 교육과정 개정과 종교교육
1) 개정의 전제들
2) 교육 현장의 변화들
3) 개정의 기본 방향·내용·평가 등을 위한 연구
4) 확정된 제7차 교육과정 종교 과목의 내용
5) 제7차 교
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수학습방법
Ⅷ. 초등학교 5학년 교육과정의 사회과교육
1. 수준별 교육과정 운영
1) 국토의 자연 환경과 생활(심화과정)
2) 우리가 사는 지역(심화과정)
3) 환경 보전과 국토 개발 계획(심화과정)
2. 교수-학습 방법
3. 평가
Ⅸ. 초등학교 5
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2014.
김진, 콜버그의 도덕발달, UUP, 2013.
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
로렌 슬레이터) 저, 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기 (세상을 뒤바꾼 위대한 심리 실험 10장면), 에코의서재, 2005.
유지연, 콜버그의
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Ⅵ. 수행평가의 교육적 의의
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 수행평가의 문제점
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
2. 수행평가의 개선방향
1) 학생 측면
2) 교사 측면
3) 학부모 측면
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
한공우, 교육행정 및 교육경영, 동문사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교경영의 의미
Ⅲ. 학교경영의 분류
1. 학교 재구조화 운동
2. 단위학교 책임 경영제
3. 학교 선택론
4. 학교공동체론
5. 총체적 질관
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수학습모형
1. 선택적 소집단 학습
2. 한국 행동과학연구소 모형
3. 열린 교육 수업 모형
4. 몬테소리 교육
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 방법
1. 기본 학습 훈련 정착 지도
2. 수업 방법 개선 지향적인 자율 장학 운영
3. 자기
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