|
한국교원교육학회 한국교원교육연구 제24권 제3호 2007.12 pp.131-150 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경과 필요성
2. 연구의 목적과 의의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 원장 리더십
2. 교사 전문성
3. 조직문화
4. 교사-유아 상호작용
5. 변인들간의 관
|
|
|
문화에 대한 분별력
3. 정보사회가 요구하는 새로운 교육방식에 대한 개선 의지
4. 국제 사회인으로서의 공통체 의식과 신용 확립
5. 정보사회 역기능과 극복대책에 대한 이해
Ⅶ. 교원정보소양(교사정보소양)의 현안
Ⅷ. 교원정보소양
|
|
|
문화에 대해 거부감을 가지고 있으며 레즈비언이라는 말조차 좋아하지 않는다.
- 모노섹슈얼 : 배타적인 이성애자 또는 동성애자이다.
- 베이비 다이크 : 25세 미만의 레즈비언을 뜻 한다.
- 베전 : 가장 극단적인 형태의 채식주의자이다. 육류
|
|
|
1. 편성
2. 운영
3. 영재교육과정의 평가와 질 관리
Ⅵ. 영재교육과정의 운영 사례
1. 경기도 용인 보라초등학교의 재능반 운영
2. 전북 구례군 옥구초등학교의 특수재능교육 운영
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기 이해 부족
2) 학교 진로지도에 대한 학생 만족도 저조
3) 학생 개인 특성에 맞는 진로지도 프로그램 운영 미흡
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 내실화 방안
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 방안
1. 초·중등학교 및 대학의 진로
|
|
|
대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 다중 지능 이론의 이론적 배경
3. 지능의 정의
Ⅱ. 다중 지능 이론의 내용
1. 다중 지능 이론의 8가지 지능
|
|
|
문화
(1) 2007년 한국보건사회연구원에서 노인여가활동
(2) 성별여가활동 참여도
3) 노인의 여가 문제점
4) 독거노인의 여가 문제점
5) 독거노인의 욕구
２. 지역적 특성
Ⅱ. 대상
Ⅲ. 목적
Ⅳ. 사업내
|
|
|
자기 평가>
18점 이하
많은 노력이 요함.
19점 ∼ 23점
합격권에 들 수 있음. 분발하세요!
24점 이상
합격할 수 있음. 끝까지 공격하세요.
<제1회 교육학 모의 고사 정답>
번호
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
정답
1
2
1
1
4
2
4
3
1
4
4
3
4
|
|
|
대학교 행정학과) - 신공공관리론, 신거버넌스론, 그리고 김대중 정부의 행정개혁
김정렬(대구대학교 도시과학부) - 거버넌스와 행정국가
『뉴거버넌스와 사이버 거버넌스 연구』서울: 대영문화사, pp. 177-201.
2001 한국정책분석평가학회 동계
|
|
|
한국교원대학교(1999), 신 교장학(제4차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수원.
◐ 한국교원대학교(2007), 신 교장학(제2차자격연수교재), 한국교원대학교종합교원연수원.
강사 소개서 및 특기 사항 기록지
관리 번호 : ( ) - ( ) 해당란만
|
|
메뉴펼치기
