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학생의 진로스트레스, 마음챙김, 자기자비 및 진로준비행동 간의 구조적 관계. 상담학연구.
김진호, 장성숙 (2018). 사회부과적 완벽주의와 사회불안의 관계: 자기자비의 매개효과. 인간이해. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적인 불안의 개념
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교육학회지, 제14권 4호
- 신명희 외(1999), 교육심리학의 이해, 학지사
- 여광응 외(2007), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원
- http://hanstown.tistory.com
- 서울여대 홈페이지 목차
Ⅰ. 여는 말
Ⅱ. 이론적 개념
1. 학습
2. 동기
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학습(교육지도, 개별화수업)의 시사점
(1) 학습자 중심의 개별화 학습기반을 조성하고 단계형 학습자료를 제작 및 활용한다.
(2) 학습동기 유발을 위한 긍정적 자아개념을 형성하고 영역별수준별 학습 자료를 개발적용하면 학업성취도가 향상
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학생의 학습에 영향을 준다. 초등학교 4학년 과학을 가르치기 위해서 고등학교 2학년 물리를 강의하는 데 필요한 만큼의 지식이 필요하지는 않을 것이다. 그러나 수업의 명료성, 교과목의 지식 그리고 학생의 학업성취도간에는 중요한 연관이
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동기유발로 말미암아 학습의 증진을 가져오게 된다(Kerr, 1983 ; 정명화, 1992).
참고문헌
곽상만(1988) : 실과 교육론, 갑을출판사
김종훈(1997) : 사회과 교수학습 활동에서의 인터넷 활용방안, 사회과교육 30호
김영민(1998) : 초등 영어 교육에서의
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학력 부진 학생에 대한 교육 투자를 늘려야 한다. 또한, 학년별 기본학력의 일정 기준을 제시하고 모든 학생들이 적어도 이 수준에 도달할 수 있도록 재정 투자를 늘려가야 한다. 특히, 학생들의 학업성취도가 낮은 학교의 경우 일률적 규제를
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학습의 장애나 결손요인 파악 적절 제거 보충
3) 수업절차
구적 수업목표 달성위해 구체적 교수활동 전개
학생에게 적극적 학습동기 유발 촉진
완전학습위해 가장중요한 단계
4) 성취도 평가
수업전개 과정의 일부로서 교육목표 달성도를
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개념은 우선 가족과의 관계를 통해 형성되기 시작할 것이다.
개인이 가장 먼저 의식하게 되는 사회는 가정이기 때문이다.
교육학자 김재은(1974)은 가정에서 부모-자녀 관계가 인간의 성장 발달에 있어 가장 중요한 결정요인의 하나이며, 이 관
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교육방법(교수기법) 그리고 폭 넓은 교양 등은 다 여기에 포함된다.
b) 교수자의 정의적인 특성으로는 인성 내지 성격특성과 태도, 가치관, 자아 개념 및 성취동기 등이 있는데, 이들 특성들은 비록 간접적이지만 학습자들에게 의외로 심각한
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학습과정보다는 결과를 중요시 한다.
유아교육 보다는 초등교육에 더 적합하다.
(3) 디스타 프로그램 운영과 평가방법
① 프로그램 운영
교사의 역할 : 유아진단, 지시, 양육, 교육, 지도, 발달특성파악, 학업성취도 파악, 학습내용 및 교수법
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