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해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는데도 적용된다.
에릭슨의 이론은 여러가지 공헌을 했지만 자신의 자아발달이론을 프로이드의 발달단계와 너무 무리하게 연결지었다는 비판이있다. 그보다 더욱 결정적인 문제는 에릭슨의 유
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발달
Freud와 Erikson 비교
Erikson의 개인적 사회적 발달단계
2. 사회성 발달
부모의 역할
또래집단의 역할
3. 자아개념
자아개념의 정의
자아 개념의 특징
자아존중의 정의
자아존중감 길러주기
<신문기사>
4. 도덕성 발달
도덕성
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3~5세)
4.잠복기(약 5,6세~11,12세)
5.생식기(11,12세 이후)
이드
에고
리비도
라캉
라캉의 욕망이론
융
프로이트와 융의 관계
성도착증의 유형
분류되지 않는 성도착증
지그문트 프로이드
칼 구스타프 융
에릭손
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에릭손 사회심리발달이론과 비교분석
구 분
프로이드의 정신분석학이론
에릭손의 사회심리발달이론
이 론
정신결정론과 무의식의 동기를 가장 중요하게 생각
(원자아와 자아의 균형있게 발달)하여 인간의 일생에
있어서 유아기의 중요성
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발달과 노년기 사회적 적응에 미치는 영향”, 충북대학교, 국내 박사 논문.
황보난이(2017). “노년기의 노화과정에서 형성되는 지혜에 대한 고찰”, 백석대학교, 국내 박사 논문. I. 서론
II. 노년기 발달이론
1. 에릭손의 노년기 발달이론
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자아정체감의 획득은 Erikson이론의 핵심 개념이며, 정체감 탐색의 문제는 청년기의 두드러진 특성이 된다. 비록 문화마다 개인의 정체감을 이루는 구체적인 특성이 다르지만 이 발달 과업의 성취와 관련된 범문화적 공통요소가 존재한다. 진
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자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이다.
라. 총체적 언어활동의 효과로 자연스럽게 글자를 읽게 되고 발표력이 향
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발달장애아동을 둔 어머니의 기능적 자아분화에 관한 연구, 숭실대학교 대학원 박사학위논문
김현수 (2001). 장애 아동 어머니의 양육 태도와 가족 특성간의 상관 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문
민연순 (2004). 발달장애아동가정의
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자아정체감
(1) 자아정체감의 형성 및 발달
(2) 자아정체감에 영향을 미치는 요인
3. 사회적지지
(1) 사회적지지 개념
(2) 사회적지지의 구성요인
4. 사회적응력
(1) 사회적응의 개념
(2) 사회적응력 이론
Ⅲ. 연
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발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11
1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11
2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 ……………
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다. 그리고 가정에서는 내 진로에 대해서도 처음에는 반대를 했지만 지금은 적극적으로 지원해주고 있다. 이것이 내가 정체감을 일찍 성취하고 행복하게 살게 된 요인인 것 같다. 나의 정체감 성취(Identity Achievement)와 신념
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라고 생각됩니다. 물론 초등학교 입학 전 유아교육을 접하긴 하지만 아이들이 공동 생활의 중요성을 느끼는 시점이
초등학교이고 신체적 발달은 물론, 자아 정체성과 심리발달 등 여러 토대가 마련되는 가장 중요한 시기라 생각됩니다. 이에
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자아개념과 사회성 발달을 도울 것입니다.
둘째, 유아교육 현장의 문제를 해결하고 교육의 질을 향상시키기 위한 교육 프로그램 기획 및 운영에 참여하겠습니다. 교육 정책과 현장 요구를 반영한 혁신적이고 효과적인 교수·학습 모델을 개발
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발달과 긍정적 자아 형성을 돕는 역할을 담당하겠습니다. 교사, 학부모와 협력하여 학교 내 상담 프로그램을 기획·운영하고, 상담 역량 강화를 위한 교육과 워크숍을 진행하여 학교 전체의 심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다. 이를 통해
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발달 및 청소년 자아정체감 형성을 촉진하는 상담 기술을 배울 수 있도록 할 것입니다. 또한 교육현장에서 상담 수요자의 요구를 반영하고 실제 학내 상담교육 프로젝트 활성화를 위한 연구전략들을 집중적으로 탐구해 나가고 싶습니다. 이
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