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. 부산: 동아대학교 출판부.
이지현. (2019). 건강가정의 개념과 평가. 인천: 인하대학교 출판부. "목차
I. 서론
II. 건강가정의 개념
1. 건강가정의 정의
2. 건강가정의 기능적 측면
III. 가정의 건강성 측정 지표
IV. 결론
V. 참고문헌
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평가하기도 함. 이는 어떤 의미에서 부모교육의 궁극적 효과로 평가를 측정할 수 있게 하나, 부모교육 이외의 효과도 함께 포함되어 있음을 고려해야 함
※ 자료 수집과정에서 부모 자신의 보고를 통해서만 평가 자료가 수집될 때, 특히 태도
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교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 교육부 정책 연구과제, 2000
한국교육과정평가원, 영어과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습자료, 세미나자료집, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 심화보충형 수준별교육과정의 개념
Ⅲ. 영어과
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학교(교사)
토론 자료를 활용하여 학생이 주체가 되는 수업으로 이끈다.
자율 학습의 진정한 의미를 살려 안내조언자가 된다.
창의적인 지도 방법을 꾸준히 연구한다.
교육목표 지향 수업을 한다.
‘수능’ 평가의 궁극적 목표를 이해해야 한
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교육현실을 평가할 수 있었으리라는 아쉬움이 든다.
【참고 문헌】
윤정일(2002). 『한국 교육정책의 쟁점』.교육과학사
이돈희(1998). 『교육 정의론』. 고려원
전제아(2000). 롤즈의 공동자산 개념에 대한 교육 정의론적 고찰
김종서(1975). 고등
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학습 환경을 고려하는 교육정책이 요구된다.
♥ 논문에 대한 의견
- 이 논문은 2001학년도 국어과 성취도 평가의 성취기준 및 평가기준 등을 소개하고 평가결과를 분석한 논문이다. 국어지식에 대한 초중고등학생의 학업 성취 수준이 어떠한지
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학생 본인과 주위의 부모 교사들이 더욱 노력하여 지도해야 할 것은 무엇인지를 구체적으로 나타낼 수 있는 ‘평가 결과 제시 방법’이 마련되어야 한다.
참고문헌
· 국립국악원 국악연구실(2001), 국악교육의 체계화 연구-가창편, 서울 : 국립
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성취 수준 차이에 의한 진단은 IQ 점수에서 상대적으로 기대하는 학업 성취도가 상당히 하위일 때 진단하게 된다. 불일치를 결정하는 데에는 방법이나 적용의 정도가 교육당국이나 학자에 따라 이견이 있어 많은 논의가 필요하다.
② 평가
학
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학습 목표가 달성되는 정도를 파악할 수 있다. 이러한 과정을 통하여 자신의 교수 학습 목표의 적절성, 교수 학습 방법의 적절성 등을 종합적으로 평가하여 보다 바람직한 교수 활동을 전개할 수 있다.
특히 미래 지향적인 과학 교육을 실시할
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학교 교육 활성화 계획, 충청북도교육청 장학자료, 2002
함영기, ICT 활용 교육 효과 평가 방법 제안, 즐거운 학교, 2004
함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 개념과 구성
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