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과학연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차교육과정의 개념
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입
1. 제7차 교육과정의 태생 배경요인
2. 제7차 교육과정은 “21세기 세계화?정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”을 개정의 기본 방향으로
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(5) 교수방법의 유형
5. 상업교과의 교수-학습 현황
III. 결론
* 상업 교육의 내실화를 위한 전략
(1) 교수-학습방법의 개선
(2) 홈페이지를 통한 자기 주도적 교수ㆍ학습 모형 적용
(3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용
참고문헌
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자기 장학
2. 임상 장학
3. 약식 장학
4. 협력 장학
Ⅶ. 교내 장학의 문제점
1. 학교의 자율성 부족
2. 장학에 따른 바른 인식의 부족
3. 장학에 대한 전문성의 부족
4. 잘못된 장학관
5. 교수 기술이 우수한 교사에 대한 우대책 부족
6. 잡다
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우수사례 발굴. 보급(2004, 2006)”
2004년 제 4회 실업계 고등학교 교수. 학습 연구대회 우수사례
“상업계 고등학교의 경쟁력 제고를 위한 교육과정 자율 운영 (1999-2000)”
http://www.sys117.com/home.html
http://sumnara.pe.kr/commer/index.html
http://penedu.busanedu.ne
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과학기술부문
제 3 장 엑스포의 현재상태와 주제공원의 비교
1. 엑스포과학공원의 문제점
(1) 운영측면
(2) 시설측면
(3) 기타 : 이벤트, 고객유치측면
2. 국내ㆍ외의 주제공원 사례
(1)소규모 주제공원
제 4 장 엑스포의 전망
1. 엑스포
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연구원, (2003)
핵산검사의 전망, 전자통신연구원, (2003)
Molecular Diagnostics, D&MD Reports, (2002)
바이오칩 신기술 동향조사, 특허청신기술조사회, (2002)
Microarray Technology : The next step in genomic and proteomic analysis, sDi, (2001)
World Biochip Market, Frost & Sullivan, (2001
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기술과(중학교) 교육에 큰 도움이 될 수 있다는 점이다
4. 미술과 에서도 발명 활동이 학생들의 역동적인 학습 활동을 가져오게 할 수 있다는 점이다
5. 광의의 발명으로 볼 때에는 모든 교과와 생활이 발명과 밀접한 관계를 맺고 있다는 점이
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기술산업
3) 인간과 환경에 적합한 산업
4) 우리나라 여건에 적합한 산업
2. 기존 산업과의 차별성
Ⅲ. 생물산업의 영향
Ⅳ. 생물산업과 특허
Ⅴ. 생물산업의 현황
Ⅵ. 네덜란드의 생물산업 사례
1. CHO 세포에서의 생산
2. Arabidopsis
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연구원, (2003)
핵산검사의 전망, 전자통신연구원, (2003)
Molecular Diagnostics, D&MD Reports, (2002)
바이오칩 신기술 동향조사, 특허청신기술조사회, (2002)
Microarray Technology : The next step in genomic and proteomic analysis, sDi, (2001)
World Biochip Market, Frost & Sullivan, (2001
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과학사
김인회 (2003). 『새 시대를 위한 교육의 이해』 한국학술정보(주)
정영수 외(2003). 『교사와 교육』 서울, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사의 본질
1. 교사의 개념
2. 교사의 자질
3. 교사의 역할
4. 위대한 교사상
가. 한국의 위대한
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