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한국근현대사학회
김익진(2009) - 아르파공, 귀족 부르주아, 한국프랑스고전문학회
나혜심(2007) - 19세기 독일 경제부르주아를 문화로 설명하기 위한 이론적 시도, 수선사학회
박찬승(2006) - 부르주아민족주의, 우파민족주의, 문화민족주의, 한국
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이후의 의열사
2. 3.1운동 직후의 의열사
Ⅲ. 의열단체
1. 의열단
2. 한인애국단
Ⅳ. 조선의용대
1. 시대적 상황
2. 조선의용대의 결성과 활동
3. 조선의용대의 건립과정과 성격
4. 조선의용대의 성과와 이후 결과
Ⅴ. 결론
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군정의 실시를 거쳐 오늘에 이르렀다. 우리들은 이러한 역사적 교훈을 오늘에 되살려 주변 국제 정세에 능동적으로 대처함으로써 민족 통일의 기회를 창출하도록 노력해야겠다.
참고문헌
김강녕, 남북통일의 과제와 전망, 한국동양정치사상
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3.역사이해 수업모형의 특성
Ⅴ.맺음말
수업목표 : 한국 근․현대사에 있어서 8.15 광복의 과정을 주체적인 관점에서 이해한다.
수업계획
자료제시
매개요인
역사적 맥락
이해예시
재투입
역사적 맥락
이해예시
결론
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크게 승리한, 독립 전적 과정에서 거둔 가장 큰 승리이다.
5. 다음 ( ) 안에 들어갈 말은?
* ( ) 는(은) 한국 광복군을 편성하여 항일 독립 전쟁을 수행하였으며, 국내 진입 작전을 준비 하기도 하였다.
6. 주 44시간 근로제, 취업 최저 연령, 미성년
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군사관학교 졸업
만주군 소위로 임관
→ 독립투사 토벌, 친일, 창씨개명
5.16 광복 전까지 만주에서 중위로 복무
해방 후
광복 후 한국 광복군에 편입, 장교로 복무
남로당(남조선 로동당)가입
여수 ·순천사건으로
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2. 독립운동 유적지 탐방일정
1) 충칭직할시를 택한 이유
2) 유적지 탐방
(1) 충칭 대한민국 임시정부 청사
(2) 한국 광복군 총사령부
(3) 광파대하(선전방송국)
(4) 대한민국 임시정부 요인과 장제스 면담지
II. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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한국 광복군 만세
<학습주제>3.1운동의 전개과정과 대한민국임시정부에서 한 일에 대하여 조사해보자.
<활동1> 모둠 발표 준비하기
<활동2> 모둠 발표하기
<활동3> 퀴즈 풀어보기
<모둠 발표내용>
일제의 탄압
3.1운동의 전
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활동
Ⅳ. 대한민국임시정부의 교육정책
Ⅴ. 대한민국임시정부의 독립운동
Ⅵ. 대한민국임시정부의 독립전쟁
1. 방략 일반
2. 외교방략
3. 군사방략
4. 의열투쟁방략과 독립전쟁준비방략
Ⅶ. 대한민국임시정부의 독립군
Ⅷ. 대한
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군사 쿠테타 유신체제][5.16 군사 쿠테타]
쿠테타의 이전상황
한국군의 지휘부는 일본제국주의 군대와 그 일부나 다름 없었던 괴뢰만주군 장교 출신으로 구성되었고 소수의 광복군 출신
한국의 군사 작전권이 미국에 이양됨으로써
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