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조선일보, 2000. “국적=혈통인 한국인”, 2000/2/16, 45판 18면.
_____, 2006. “베트남 처녀들 ‘희망의 땅 코리아로”, 2006/04/21.
조정남. 2001. “현대국가와 다문화주의”, 민족연구, 6.
프레시안. 2006. “단군자손들의 학교에 하인스 워드는 없다.”,
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한국사의이해
*다음 문제에 대해 간략하게 서술하시오.
1. 지금까지 본인이 정규교육(또는 이에 준하는 과정)을 통해 한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것(예. 00년에서 00년까지 초등학교 사회과목에서...).
2. 나의 고향(또는 거
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한국사에 대한 제도교육과 사회교육을 활성화시켜야 한다. 한국사를 학교교육에서 필수로 하여 강화시키고, 박물관에서 올바른 역사의식을 갖도록 사회교육이 이루어져야 한다. 그리고 정부에서 행하는 각종 자격고시에 한국사를 필수과목
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결정하는 과정에 따른 결혼
① 연애결혼
② 중매결혼
-결혼의 의미
-<앵겔스> 일부일처제 결혼제도의 시작
부계제의 승리
여성이 원하지 않은 부계의 일부 일처제
배타적 성관계의 탄생
-결혼에 대하여
-<부록> 한국의 결혼제도
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프랑스의 출산정책
3) 스웨덴의 출산정책
6. 우리나라 저출산 문제 해결을 위한 정책과제
1) 현실적인 아동수당제도
2) 모성휴가 및 육아휴직 급여의 사회분담화
3) 세금제도의 개선
4) 현금지원정책
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하였다. ▣ 일본의 음악
♠ 역사
▣ 중국의 음악
♠ 역사
♠ 고전음악과 민간음악의 현황
▣ 한국의 음악
♠ 역사
1. 상고시대
2. 삼국 시대
3. 고려 시대
4. 조선시대 - 조선시대 전기의 음악(1392~1600)
5. 갑오개혁 이후
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대북정책과 북일관계
1. 일본의 대북정책
2. 북일관계
Ⅲ. 북일관계의 변천 및 현황
1. 북일관계의 변천과 특징
2. 북일관계의 현황
Ⅳ. 일본의 북핵문제에 대한 대응정책
Ⅴ. 일본의 대북한 국교정상화정책
Ⅵ. 나가며
참고문헌
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촌락
1) 북부 국경지대, 서남 해안지대, 내륙의 전략 요충지
2) 최근
Ⅵ. 촌락(마을)의 문제점
1. 교육 문제
2. 일손 문제
3. 생활 환경 문제
4. 환경 오염 문제
5. 노인 문제
Ⅶ. 촌락(마을)과 사원촌락
Ⅷ. 촌락(마을)과 고려
참고문헌
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한국 미술의 역사적 흐름
1) 선사 시대 미술 - 실용성과 표현의 시작
2) 삼국 시대 미술 - 지역적 특징의 표현
3) 통일신라 미술 - 불교적 예술의 절정
4) 고려 미술 - 귀족 문화의 화려함
5) 조선 미술 - 서민의 삶과 실용성
6) 근현대 미술 - 격
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한국의 인간관
1) 홍익인간의 인간관(고대)
2) 불교적 인간관(삼국~고려)
3) 성리학적 인간관(조선)
4) 실학적 인간관(조선 후기)
5) 동학의 (조선말기)
Ⅳ. 인간관의 전개
Ⅴ. 인간관과 도덕적 인간관
Ⅵ. 인간관과 성리학적 인간관
Ⅶ
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