|
문학 활동
3. 최치원 이전의 문학 사상
4. 최치원의 문학 사상
1) 최치원과 풍류도
Ⅲ. 안민가와 화왕계를 통해 본 최치원의 문학 사상
1. 「안민가(安民歌)
1)「안민가(安民歌)」본문
2)「안민가(安民歌)」현대어 풀이
3)
|
|
|
문학사상」,『고운 최치원』, 민음사, 1989
이강옥,「남북국 시대 최치원의 문학과 역사적 성격」,『민족문학사 강좌 上』, 창작과 비평사, 1995
______,「남북국 시대 지식인의 고뇌와 문학- 고운 최치원」,『한국 고전문학 작가론』, 소명출판, 2
|
|
|
문학>
이규보의 삶과 문학. 전형대 지음. 홍성사. 1983.07.10.
-<李奎報의 문학이론과 작품세계>
하강진 지음. 世宗出版社. 2001.02.03.
-<한국의 고전을 읽는다> 동명왕편 [東明王篇] - 우리 민족의 영웅서사시
2006.9.18, 휴머니스트
-<고려
|
|
|
사회와 개인 간 갈등 연구
1.2 연암의 과부에 대한 생각
2. 반영론적 관점을 통한 연암 소설 연구
2.1 <호질>에 반영된 가부장제도의 폐해와 근대성
2.2 <열녀함양박씨전>에 반영된 가부장제도의 폐해와 근대성
Ⅲ. 결 론
|
|
|
한국언어문화 제 26집, 2004,
논문
김은아, 고전소설의 현대적 변용 및 교육적 효과에 대한 연구 - 심청전을 중심으로-, 아주대학교, 2007,
이영택, 구조 조직자를 활용한 상호 텍스트성 지도 방안 연구: 고전 문학을 중심으로, 한국외국어대 교육
|
|
|
문학을 위한 변명 (문학은 왜 필요한가)』, 문예출판사, 2002.
박철화,『우리 문학에 대한 질문 (한국문학의 갱신과 트임의 가능성에 대한 순정하고 열정적인 물음)』, 생각의 나무, 2002.
방민호 엮음, 『한국문학의 환과 몽(근대편)』, 향연, 2004.
|
|
|
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 단편 <경희>에서 경희의 성격분석
2. 장편 <사랑의 향기>에서 경희의 성격분석
3. 장편 <나는 소망한다, 내게 금지된 것을>에서 경희의 성격분석
4. 소설에 나타난 여성성격
Ⅲ. 결 론
|
|
|
하기 때문이다.
④ 표준어는 변화해서는 안 되는 것이기 때문이다.
35. 다음 중 국어 순화의 대상에 포함되지 않은 것은?
① 표준어 ② 속어 ③ 외국어 ④ 외래어 제 1부 고전의 세계
제 2부 현대문학의 흐름
제 3부 국어의 이해와 활용
|
|
|
표현에 관한 논의
1. 문학 영역 학년별 내용 및 타 영역의 시 관련 내용
2. 동시 학습 내용 요소와 수
3. 시 교육 실태 분석
Ⅳ. 창의적 지도전략
1. 패러디 쓰기
2. ‘표현기법 중심의 시’ 쓰기
3.생각그물 활용하기
4. 말꼬리 이어가기
|
|
|
한국문학사. 동화문화사.
6. 조동일(1995). 한국문학통사2. 지식산업사.
7. 조윤제(1985). 한국문학사개설. 을유문화사.
8. 전태열(2003). 가사의 장르적 성격연구. 건양대학교 교육대학원 석사논문.
9. 허문섭(1996). 조선고전문학사. 료녕민족출판사.&n
|
|
메뉴펼치기
