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우적대고 나면 언젠가는 앞으로 나아갈 것을 믿고 다시 정진해나가야겠다 . <서론>
<본론>
1. 용어의 개념 정리
2. 향가의 성격
1) 용어(-앞 서 언급한-)를 통해 본 향가의 성격
2) 향가의 성격 정리
3. 작품을 통해 보는 향가의 성격
1)
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음에도 마당극은 ‘보여주는 것’으로서의 한계를 가지고 있어서 ‘열린 연극’이라는 자기규정에도 불구하고 관중의 극중 개입이 크게 제한되는 스토리텔링 위주의 구성으로 공동체적 일체감을 충분히 확보할 수 없었다. 또한 창작탈춤과
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음이나 새의 지저귐에 대한 흉내, 바람소리 등의 자연현상에서 생기는 소리를 흉내 내거나, 단순하게 물건을 두드리는 소리 등을 흉내 내었을 것이라는 생각도 해보았다.
② 여음의 종류
우선, 여음의 종류를 분류해 보자. 여음의 종류는 그
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음악으로서의 판소리
1) 소리판 구성
2) 판소리의 구성
3) 판소리의 음악적 구성요소
4) 판소리의 종류
5) 판소리의 유파
6) 판소리의 작품
4. 연극으로서의 판소리
1) 판소리의 공연형태
2) 창극과 창작 판소리
5. 문학으로서
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음에 이어지는 31운동 이후의 본격적인 근대문학의 확립에 든든한 기초가 되고 있다.
그러나, 이 시기의 문학이 지녔던 내용적 특징을 한마디로 요약하면 계몽적 이상주의라고 할 수 있다. 문학의 고유한 미의식은 아직 성숙되지 못했다고 할
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한국 현대 문학의 이해 (문학)
3. 전 학년 학습 내용과의 연관성
4. 중학교 3학년 (9학년) 읽기 영역 지도 내용
5. 맺음말
※ 단원 구성, 저자 및 출처 1. 머리말
2. 9학년 교과서 단원별 내용
(1). 시의 표현 (문학)
(2) 중심 내용 파악하기
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한국현대시인 연구-김소월」, 문학세계사, 1993
윤재웅, 「김소월 시의 화자 연구」, 동국대학교 석사논문, 1986 1. 서론
2. 본론
2.1. 김소월의 생애와 문학활동
2.2. 민요시적 특징-형식적인 것과 내용적인 것에 대해서.
2.3. ‘님’과 ‘
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한국현대시인 연구-김소월」, 문학세계사, 1993
윤재웅, 「김소월 시의 화자 연구」, 동국대학교 석사논문, 1986 1. 서론
2. 본론
2.1. 김소월의 생애와 문학활동
2.2. 민요시적 특징-형식적인 것과 내용적인 것에 대해서.
2.3. ‘님’과 ‘
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한국 근대 대중가요의 역사적 전개 과정 연구」, 서울대학교 대학원 박사 논문, 1992
2. 임형택·고미숙,「한국고전시가선」, 창작과 비평사, 1997
3. 노미원, 「1910년대 유행한 잡가의 한 고찰」, 한국정신문화연구원 부속대학원 석사학위 논문, 1
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개념
이두의 범주에 들어가는 서사형태의 하나인 구결은 ‘입 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
(1) 이두
ㄱ. 개념과 구성요소
ㄴ. 서기체 표기와 이두와의 관계
ㄷ. 성립시기와 발달과정
ㄹ. 이두의 형태
(2) 구결
ㄱ. 개념
ㄴ.
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