|
음계
시김새
3성부의 어울림
단조의 주요 3화음
장단조의V7화음
화음 변화
비슷한 가락
다양한 악곡의 형식
점점 세게,
점점 여리게
점점 빠르게, 점점 느리게
목소리
악기 소리
2. 이해 중심 학습 적용의 유의점
많은 경우에 있어 음악 개념은
|
|
|
민요는 고된 노동과 삶을 잠시나마 달래는 오락거리였다. ‘재미’, ‘즐거운 것’ 이라는 구비문학의 기본 태도를 잊지 않는다면, 구비문학은 잊혀지지 않고 앞으로도 사람들에게 사랑받을 것이다.
*참고 사이트
http://www.nocutnews.co.kr/show.asp?i
|
|
|
음 연주한다.
즉흥적으로 리듬과 가락지어 표현하고, 단순한 가사에 가락지어 부른다.
전체의 분위기를 파악하며 듣고, 다양한 분위기 느낄 수 있다.
1. 이해
6, 9, 12 박자(민요 장단) 리듬의 구성
사장조 음계 및 가락의 구성, 가락의 여러 가지
|
|
|
우위를 비교할 수는 없다. 교육과정을 이해하기 위해서는 먼저 교육과정이 추구하는 성격과 목표가 사회적 상황과 어떻게 관계성을 갖는가를 놓고 판단해야 할 것이다. 1. 들어가는 글
2. 전체 구성
3. 내용체계에 대한 비교 평가
4.
|
|
|
음악과 교육과정의 수정, 추가된 점이 제6차 교육과정보다 좋다, 나쁘다는 판단을 해서는 안될 것이다. 그 시차의 교육과정은 그 시기의 사회적 변화에 맞추어 미래를 지향하는 것이기에 전제 없이 그 내용 자체만으로 우위를 비교할 수는 없
|
|
|
우러르니
젼의 장한셩명 후에 그지업셔
죽의 조오고 손이음이 이니
쳔 셰 리도록 그 사을 일면
아모리 죽어셔도 죽어도 사다
사라질제 져러면 죽다하고 늣거우랴.
하 이샤 낼졔팔 가다다니
되롱이에 호 1. 사회등가사의 정의
2. 사회등
|
|
|
있는 자신의 음악스타일을 발전시켰다. 또한 이탈리아 오페라를 세계적인 경지로 이끌어 올렸다. 그의 오페라의 가장 쿤특징은 인간 내적인 감정들에 대한 표현과 상황에 맞게 세밀하게 구성되는 멜로디, 복합선율적인 앙상블을 들수이
|
|
|
우리나라의 \'아리랑\'을 세계에 알려야한다는 어떠한 사명감 또한 가지고 계셨다. 하지만 당신께선 왜 그렇게 하시는지에 대한 이유를 설명해 주시진 않았기 때문에 그 이후로 나는, 도대체 \'아리랑\'이 어떤 것이며, 그 존재 가치가 대체 무
|
|
|
한국 근대문학의 선구자의 한 사람이 되었다. 1909년 안창호(安昌浩)와 함께 청년학우회 설립위원이 되고, 이듬해 조선광문회(朝鮮光文會)를 창설하여 고전을 간행하고 20여 종의 육전소설(六錢小說)을 발간했다. 1913년 다시 《아이들 보이》를
|
|
|
우리지역 노동요 찾아오기
▶ 인사
* 인사한다.
ppt
9. 형성평가
가. 노동요란?
노래를 부름으로써 즐겁게 노동을 하도록 돕는 노래.
나. 동부 민요의 특징을 설명하시오.
가락이 높은음에서 낮은음으로 진행함.
다. ‘옹헤야’를 부르는 다른
|
|
메뉴펼치기
