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우리나라 성인의 진로발달과업에 대한 암묵지 탐색. 진로교육연구.
김진영(2010). 강화이론을 적용한 이러닝 연구. 석사학위논문. 성신여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인 학습자의 특성과 자기주도 학습력
2. 행동주의 학습이론,
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정의
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 종류
1. 언어 지능
2. 논리 수학 지능
3. 공간 지능
4. 신체운동 지능
5. 음악 지능
6. 대인관계지능
7. 자기이해지능
8. 자연현상분석 지능
9. 실존 지능
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특성
1. 대표적 행동
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3. 도덕과 학습지도의 방법적 특성
4. 도덕과 학습지도 일반적 절차
5. 통합적 접근의 도덕과 학습지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업
2) 2차시 - 정의적 측면 중심의 수업
3) 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업
참고문헌
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우리 민족의 얼과 전통을 담고 있으며, 아름다운 미풍양속과 윤리?도덕 규범을 담고 있다
2. 동북아 중심의 아시아-태평양 시대에 한자문화권의 발전을 위해서 필요하다
3. 한자는 인류에게 중요한 언어문화 유산이다
4. 한자는 우수한 표의
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한국전쟁과 1950년대 자본축적], 까치, 1987.
김성환 외, [1960년대], 거름, 1984.
기미야 다다시, [박정희 정부의 선택], 후마니타스, 2009.
손호철, [해방 60년의 한국정치], 이매진, 2005.
변형윤 외, [분단시대와 한국사회], 까치, 1985.
송건호, 박현채 외
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한국자원경제학회
우효섭(2012), 글로벌 경쟁력 제고를 위한 제언, 한국건설산업연구원
이경환(2008), 경쟁력 혁신과 권력 순환적 접근, 지식경제부 기술표준원
정기성(2011), 글로벌 경쟁력 확보를 위한 대학의 종합인력 개발에 관한 연구, 한국
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개관
2) 대표적 주입식 교육철학
2. 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)
1) 자연주의 교육관 설명
① 자연주의 교육철학의 개관
② 자연주의 교육의 비판점
3) 진보주의 교육관 설명
① 진보주
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우리가 노력한 만큼 많은 것을 얻을 수 있다는 우리의 생각을 바꿔보는 것도 좋을 것 같다는 생각을 해본다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재벌체제의 형성배경 및 성장과정
Ⅲ. 한국재벌의 특징
Ⅳ. 독점재벌의 재벌강화
Ⅴ. 한국재벌의 경제력
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분류……………………………………………………………………………………6
Ⅲ-ii. 자폐증의 원인……………………………………………………………………………………6
- 자폐증의 원인에 대한 연구 동향 및 전문가들의 Q&A.
Ⅲ-iii. 자
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정의
3. 실태조사
Ⅱ. 본론
1. 알코올 관련법 현황
2. 알코올 중독 관련 법
3. 알코올 중독 관련 서비스
4. 외국의 알코올관련 정책
5. 기관방문
Ⅲ. 결론
1. 수원시 알코올 상담센터의 취약점 및 개선방안
2. 우리나라 알코올 중독 관련
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