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년대 민족해방운동론 연구Ⅰ』(서울 : 샛길, 1989), 86-87쪽.
43) 차석동, 「민족개량주의의 반동적 도량을 분쇄하라」(1931), 배성찬 편역, 앞의 책, 1987, 282-283쪽. I. 서론
II. 초기 사회주의 교육사상과 교육운동
1. 해외 민족운동과 사회주의
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조선학생과학연구회의 초기 조직과 6 . 10만세운동," 한국독립운동사연구 8집, 1994
-----, "조선공산당 임시상해부의 통일전선과 6 . 10만세운동," 한국민족운동사연구, 나남출판, 1997
-----, "융희황제 인산 전후 지방의 동향과 만세시위," 한국학논
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, 분단
5. 미소공동위원회 결렬
6. 좌우합작과 여운형의 암살
7. 분단국가의 성립
8. 여운형에 대한 조사를 마치며
□ 현재를 살아가는 나
1. 친일파와 관련된 문제
2. 대한민국 임시정부
3. 사회주의
■참고 자료■
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노령으로 자리를 옮겨 무장 투신 하거나 일본과 국내를 오가며 사회운동을 주도
Ⅲ. 결론
남북이 분단된 이후 남한사회에서 반공주의와 남한정권만을 정통으로 보는 시각이 강퇴되면서 사회주의운동을 우리 민족해방운동사에서 배제해왔다.
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사회주의자들을 단일한 지도아래 편성하였다는 점과 그를 기반으로 대중조직의 역량 강화와 박종린,「1920년대 ‘통일’조선공산당의 결성과정」,연세대학교 대학원 사학과 박사과정, 1998, 257쪽.
그들은 계급해방과 민족해방을 서로 긴밀하
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