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년대 문학혼」, 창작과 비평사, 1979
정선호. 학위논문. 창원대학교 대학원 : 국어국문학과, 2007. 2
네이버 백과사전 Ⅰ. 머리말. / 2p
Ⅱ. 흐름별 대표작가와 시 / p
1. 1910년대
- 이광수, 오봉생, 김억
2. 1920년
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논문, 1967.
2) 학술지
염희경.「전래동화, 근대 아동문학으로 편입된 옛이야기(방정환을 중심으로)」, 창비
윤옥자.「소파 방정환의 민족정신」, 국어국문학, vol.17, 1998.
이기훈.「1920년대 ‘어린이’의 형성과 동화」, 역사문제연구, vol.- No.8, 2
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문학과 지성, 1976 여름
《참고문헌》
김연실, 「이상화의 시 연구」, 국어국문학연구회, 1983
박승희, 「1920년대 데카당스와 동인지 시의 재발견」, 한민족어문학회, 2005
손혜은, 「이상화 시 연구」, 성신여자대학교 석사논문, 1997
신동욱, 『이
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1920년대 초반 여자 일본유학생을 중심으로」, 여성과 사회 제11호, 한국여성연구소, 2000.
김길연, 「나혜석 소설에 나타난 근대 초기 여성의식 연구 - <경희>를 중심으로-」, 서경대학교 대학원 국어국문학과 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서
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논문, 1989
10) 이 훈, 『최서해소설론』-가난과 가족애를 중심으로, 서울대학교 국어국문학과, 1987
11) 최학송, 「그리운 어린 때」, 조선문단, 1925
12) 황패강 외, 「한국문학작가론4」, 「최서해」(유기룡), 집문당, 2000
13) 정음문화사, 「요절한
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1920년대 중기의 문학이야말로 한국 근대문학의 본령을 여는 것이라 할 수 있을 것이다.
▣ 참고문헌 ▣
권영민, 한국현대문학사1, 민음사, 2002
김윤식김현, 한국문학사, 민음사, 1996
박상준, 한국 근대문학의 형성과 신경향파, 소명출판, 2002
박
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문학론」,금문서적, 2003.
13. 이상섭, 「문학비평 용어사전」,민음사, 1976.
14. 조남현, 「소설 원론」, 고려원, 1982.
15. 황국명, 「삼대」의 근대성 연구, 인제대학교 국어국문학과 조교수, 1995.
16. E.M.포스터, 「소설의 이해」, 이성호역, 문예출
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1920년대 초기 편지체 소설의 표현적 의미, 국어교육연구, 서울대국어교육연구소, 1994.
한형구, 한국근대소설의 진정한 출발, 그 근대성의 기념비적 의의, 문학정신, 1990.
金鍾均, “廉想涉小說의 構造的 考察”, 「국어국문학」51호, 1971.
鄭漢
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문학과 지성사, 1997.
오생근, 『정직한 삶의 불투명성』, 『삶을 위한 비평』, 문학과 지성, 1978.
윤현자, 『소설에서의 시점과 서술자의 문제』, 한국뷔희너학회, 1990.
원자경, 『사고력 증진을 위한 문학교육 방안 연구』, 한국문학교육학회,
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문학은 조금 앞선 시대에 만들어진 미국문학과 현재 미국 문화와 일정부분 교유하여 나아갈 것으로 예상되어진다.
참고 문헌
RAYMOND CARVER, CATHEDRAL, VINTAGE, 1989
레이먼드 카버, 대성당, 김연수, 문학동네, 2008
김연수, 세계의 끝 여자친구, 문학동
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..(중략) 1.본교 편입학 해당 학과(학부)에 지원한 동기를 기술하시오.
2.전적대학 전공과 지원 전공과의 유사성 혹은 지원 전공을 위해 노력한 경험을 기술하시오.
3.본교 편입학 후 학업 및 졸업 후 진로계획을 구체적으로 작성하시오.
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문학계의 발전에 기여할 것입니다. 독서 나눔 행사, 문학 페스티벌 참가 등을 통해 문학을 통한 지역사회의 활력을 증진시킬 것입니다.
이와 같은 학업계획과 졸업 후 진로 계획을 통해 나는 연세대학교 국어국문학과에서의 공부와 경험을 최
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졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요?
Part 3. 면접 주의사항
① 기본 주의
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국어국문학과 공부에 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는지 구체적으로 서술하시오.
2. 본인이 갖추고 있는 국어 관련 경험이나 활동 중 가장 의미 있었던 것과 그 이유를 설명하시오.
3. 국어국문학과 졸업 후 어떤 진로를 희망하며, 그
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기여하길 희망합니다. 건국대학교 국어국문학과에서는 학문적 전문성뿐 아니라, 책임감과 창의성도 함께 배울 수 있다고 생각합니다. 이는 앞으로의 목표를 이루는 데 큰 밑거름이 될 것입니다. 또한, 졸업 후에는 관련 연구와 문화 콘텐츠
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