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2) 교육 목적
(3) 교육제도와 교육과정
1) 성균관
2) 사학
3) 향교
4) 서원
5) 서당
(4) 유교 교육 사상가
1) 퇴계이황
2) 율곡 이이
3) 권근
2. 실학교육사상
(1) 교육철학
(2) 교육방법
(3) 실학 교육 사상가
1) 유형원
2)
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2) 평등사상
3) 능력본위의 인재등용
4) 덕치·예치주의 사상
5) 다산 실학사상의 의의
2. 정약용의 성리학 사상
1) 성리학의 전래와 초기 수용
(1) 양반 사회의 통치이념화
(2) 의리 실천의 도학적 경향
(3) 이기심성(理氣心性)의 이론적 탐
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조선왕조는 역사적으로 그 기능이 이미 소멸한 조공체제를 청산하지 못하였다.
청나라가 1895년 청일전쟁으로 한반도에서 그 영향력을 상실하기까지 20여 년 이상 중국과의 조공관계는 계속 유지되었던 것이다. 그리하여 한반도에는 조약체
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2) 고대사회의 여성
3) 유교중심사회의 여성
①고려․조선시대에서 나타난 가부장제의 모습
②유교가 미친 영향
※다른나라 역사에서의 여성
4) 근․현대사회의 여성
①여성 교육의 시작
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2000
양승태, 「한국 보수주의 연구Ⅰ: 송시열과 한국 보수주의의 기원」, 『韓國政治學 會會 報』, 한구정치학회, 1999
지두환, 「尤庵 宋時烈의 生涯와 思想」,『한국사상과 문화』, 한국사상문화학회 2001
정호훈, 「정통과 이단 ; 조선후기 \'
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역사공부가 아닌가 하는 생각이 들었다.
※ 참고문헌
오영교, 『조선후기 사회사 연구』, 해안, 2005. pp.19-59 1.서론
2.본론
(1)시대적 상황
-17세기 이전
-17세기 이후
(2)국가의 향촌 지배 정책의 전개
-수령제의 정비
-면리제 오
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조선 (2) 조선의 문화와 과학의 발달
문화와 과학 발전으로 백성들의 달라진 생활 모습 추론해 보기
1. 조선의 법전《경국대전》의 완성
목적
조선의 정치 이념인 ( )에 따라 나라를 다스리기 위해서 만들었다.
완성 시기
( ) 때부터 만들기 시
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2002) : 조선 후기 실학교육사상의 현대적 조명, 한국교육사학
유원동(1984) : 한국실학개론, 서울 : 정음문화사
조무남 외 2인(2006) : 교육사 교육철학 강의, 서울 : 동문사
한국교육개발원(2000) : 한국교육평론, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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2.작품정리
1) 개관
2) 요점정리
3. 소재의 상징성
4. 단군신화의 역사적 민속적 의미
1) 역사적 해석
2) 민속학적 해석
3) 문학적 해석
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2) 서사문학적 특징
3) 산문적 특징
4) 문학적 특징
5) 민속적 특징
6) 공동작이라는 특징
7) 세계적 특징
2. 교재에 제시된 <천자(天子)전설>의 내용을 간략하게 정리하고 그 의미에 관하여 자신의 견해를 서술하시오.(15점)
1) 명태조 전설
(
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