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3. 북한의 방송 보도 화술로 알아본 남·북한 표준 발음법의 차이
(1) 방송 보도 화술의 특징
(2) 방송 보도 화술로 알아본 문화어 표준발음의 특징
4. 통일 후 생길 언어 문제와 그 예시
5. 통일 후 생길 언어 문제의 해결 방안
Ⅲ. 결론
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함께 생각할 수 있는 기회였다. English pronunciation
◈들어가며..
◉ 영어의 발음
Ⅰ. 외국어 발음지도의 중요성
Ⅱ. 한국인에게 어려운 영어발음
Ⅲ. 영어 발음지도의 실제
◉ 언어 학습 이론(Learning a language)
1.외우기 (Learning by
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유용할 것 같습니다.
<참고자료>
http://www.onestopeng.com
http://mantoman.co.kr/issues/m039/m3904.htm
http://www.happycampus.com Ⅰ. 구조
1) 영어 음운체계의 특징
2) 영어 음절구조의 특징
Ⅱ. 발음 : 영어 음운현상의 특징
Ⅲ. 어순
Ⅳ. 사고방식
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교육학회.
문금현, 1998, "외국어로서의 한국어 관용표현의 교육", 이중언어학 제15호, 이중언어학회.
박동호, 1998, "대상부류에 의한 한국어 어휘 기술과 한국어교육", 한국어교육 제9권 2호, 국제한국어교육학회.
박영순, 1998, 한국어 문법교육론
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1. 나의 외국어 학습을 어떻게 해왔는가?
2. 현재의 나의 외국어 학습 환경은?
3. 나의 외국어 학습 목적 및 목표는?
4. 외국어 학습 Time Schedule
5. 나의 외국어 학습 전략 도식화
Ⅱ. 구체적인 학습 전략 세우기(영어)
1. 듣기․발음 학습은
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교육을 담당하게 된다면, 이 지역의 학생들에게 한국어가 단순한 외국어 이상의 의미가 있음을 알려줄 수 있을 것입니다. 학생들이 한국어를 배우며 한국의 다양한 문화적 요소를 경험하고, 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가
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한국어 교재 개발 동아리 활동을 통해 500명 이상의 외국인 학습자를 대상으로 맞춤형 강의를 설계하였으며, 그중 250명은 1년 이내 한국어 능력 평가인 KLT 점수에서 평균 30점 이상 상승하는 성과를 거두었습니다. 이후 다문화센터에서 봉사활
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교육 경험이 있다면 구체적인 사례와 함께 그 경험이 본인에게 어떤 의미였는지 설명하세요.
3. 해외에서 한국어를 가르칠 때 예상되는 어려움과 이를 극복하기 위한 계획 또는 방법을 제시하세요.
4. 세종학당재단 국외 파견 한국어 교원
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교원이 되겠습니다. 이러한 포부를 가지고 국외에서 한국어 교원으로서의 사명을 수행하면서, 한국어와 한국 문화의 홍보자 역할을 성실하게 해내겠습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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한국어교육 분야에서 갖춘 강점과 이를 통해 이루고 싶은 목표를 설명해 주세요.
3. 한국어를 배우는 외국인 학생들을 위해 어떤 교수법이나 교육 방식을 적용하고 싶은지 구체적으로 서술해 주세요.
4. 한국어교육과에서의 학습 및 활동
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