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교육과 컴퓨터
컴퓨터가 교육에 활용되는 분야는 크게 직접 활용 분야와 간접 활용 분야로 나누어 볼 수 있으며, 직접 활용 분야는 다시 컴퓨터 이용 교육(CAI)과 컴퓨터 이용 학습(CAL)으로 구분할 수 있다. 간접 활용 분야로는 컴퓨터를 활용한
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학습의 교수 방법
① 인지적 전략의 시연과 관찰의 기회를 제공한다.
② 협동, 반성, 명료화의 기회를 제공한다.
③ 인지적 발판(비계설정)과 코우칭을 제공한다.
수학 교육 목적
▣ Polya의 수학 교육 목적
폴리아는 발견술을 교육적 측면에서
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교육문제에 대한 재평가에 큰 관심을 표명하고 있음을 볼 수 있다.
① 학습 경향성(학습 의욕) : 학습 경향성이란 학습하고자 하는 의욕이나 경향으로, 준비성 또는 출발점 행동의 개념과 유사하다. 그러므로 수업 이론은 문제 해결에 적합한
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교육문제에 대한 재평가에 큰 관심을 표명하고 있음을 볼 수 있다.
① 학습 경향성(학습 의욕) : 학습 경향성이란 학습하고자 하는 의욕이나 경향으로, 준비성 또는 출발점 행동의 개념과 유사하다. 그러므로 수업 이론은 문제 해결에 적합한
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과 비교하여 수업이 시작되는 단계에서 교사의 조력이 적다는 것이다.
② 발견 학습의 조건
㉠ 학습 태세 : 학습 태세란 학습자가 학습 상황에 임해서 보이는 내적 경향성을 말한다. 발견 지향적인 사람은 일상적으로 그가 가지고 있는 정보간
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학습을 통한 파지(retention) 효과를 높여 교육상황 개선에 기여
적절한 수업목표 설정이 어려움
③통과-실패성적제(pass-fail grading)
: 전과목의 성적을 여러 단계로 구분하지 않고 그 과목의 성취목표를 검토하여 최종적으로 통과-실패 여부만을
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학습환경, 교육과정 적용 관리자)
코스웨어를 사용하는 사용자인 동시에 코스웨어가 적용될 학습 환경을 제어하고 코스웨어를 활용한 수업이 효과 있도록 준비하고 진행하는 역할을 담당한다.
5) 위험 제어자
코스웨어 개발시 발생 가능한
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수록 교사들에게는 자율성과 창의성이 떨어지고, 결국에 가서는 수동적인 교사가 될 수밖에 없는 두꺼운 교육과정을 고시하는 우리 교육에 좋은 시사점이 될 수 있다.
라. 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습했는가를 평가한다.
미국
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과적인 직업교육이 필요하다. 본 연구에서는 특기적성교육을 통한 아동 보호육성책을 제안하였고, 직업교육의 주체를 기존의 정부에서 민간으로 이전하여 정부재정 부담을 줄이고 민간산업시설을 그대로 활용하며 기업은 우수연수생을 선
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교육목표가 학급경영 실제에 구현되도록 작성한다.
2.교수-학습 활동과 긴밀하게 연결시켜 활용도를 높인다.
3.학생지도의 과정에서 필요한 사항이 구체적으로 기록되도록 한다.
·학급경영록에 포함되어야 할 내용
가. 학급경영을 위한 각종
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