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(2) 역할 놀이 영역
(3) 조형 영역
(4) 언어 영역
(5) 음률 영역
(6) 컴퓨터 영역
(7) 과학 영역
(8) 수 조작 놀이 영역
5. 흥미영역 외 실내외 환경구성
1) 실내 환경구성
2) 실외 환경구성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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정직한 행동의 좋은 점과 정직하지 못했을 때의 문제점 학습.
5학년
단원명
최선을 다하는 생활
학습
내용
-성실한 삶과 그렇지 못한 삶의 비교
-성실한 태도의 중요성
-성실한 사람들의 특징과 본받을 점
◈ 학습중점 및 유의점
☞ 성실이 바
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정과 교육이 남녀 공통 이수과목으로 바뀌면서 현대사회의 성역할 변화에 대한 교육적 요구에 부합하였고, 실천적이고 체험적인 가정학의 특성이 잘 반영된 교과서가 제 7차 교육과정부터 사용되기 때문이다. 단순한 기능기술이나 지식을 주
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한 교육과정의 특징
Ⅲ. 북한 교육과정의 변천
Ⅳ. 북한 교육과정의 편제
1. 초등학교 교육과정
2. 중등학교 교육과정
Ⅴ. 북한 교육과정의 교과목
Ⅵ. 북한 교육과정의 개발과정
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활용 교육(IIE)을 적극 활용하여 교육의 질을 제고하도록 한다. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다. 교과서에 있는 지식의 전달자 수준에서 탈피하여 교육과정에 제
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수 있는, 그래서 좀 더 나은 사회모습을 볼 수 있기를 기대해본다. Ⅰ. 서론
- 배려 윤리 이론 선정 이유와 배려 윤리의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 실생활 사례 제시 및 분석
2. 교과서 분석
3. 배려윤리를 통한 도덕교육
Ⅲ. 결론 및 고찰
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정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 조직의 정의
2. 조직의 원리
3. 공식조직과 비공식조직
4. 비공식 조직의 이점과 문제점
5. 관료제의 개념과 특징
참고자료
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(1) 조작적 조건형성이론
(2) 스키너의 실험
(3) 변별자극
(4) 강화와 처벌
(5) 행동조성
(6) 일반화
3. 스키너 이론의 의의
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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문제점을 해결하기 위해 초등학교에 적용되는 교육과정의 특징 중 하나는 수준별 교육과정의 적용이다. 수준별 교육과정은 각 학년의 성취 기준에 해당되는 기본 학습을 충실히 달성하도록 하여, 학습의 누적적 결손을 예방하고, 국민공통
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정 능력의 함양은 장기간에 걸쳐서 지속적이고 계통적인 노력이 있어야 하기 때문에 공교육의 초기단계에서부터 실시되고 있는 것이 특징이다.
Ⅷ. 향후 경제교육의 내실화 방향
교육과정과 교과서 개편은 경제교육을 개선하는 필요조건이
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