|
교육과정에 상업관련 전문교과(마케팅, 기업회계 등)의 선택은 어떻게 하는 것이 바람직하다고 생각하십니까?
가. 과목의 특성에 따라 묶어서 전문교과의 다양한 영역을 고르게 일정 단위
수만큼 선택하게 하는 모형( )
나. 과목군은 특성에
|
|
|
문적 교육과 특수한 훈련을 받은 전문가에 의해 수행.
5. 교육행정의 특수한 성격
1) 교육의 특수한 성격
교육은 장기적 투자이며 그 성과를 평가하기도 지극히 어려움.
교육에 관여하는 사회집단의 독자성이 있다.
2) 현대 교육행정의 특징
|
|
|
교육과 개발 Ⅰ. 품질관리의 목적과 효과
1. 품질의 정의
2. 품질의 분류
3. 품질관리의 목적
4. 품질비용
5. 품질관리의 발전과정
6. 관리도의 목적
7. 제품품질의 변화요인
8. 관리도의 작성방법
Ⅱ. 품질보증의 정의와 활동 추진 방
|
|
|
문회(최남선, 박은식) →민족주의 사학 발판 마련
ㆍ언론 기관의 발달→1907 신문지법을 만들어 언론 탄압
한성순보
ㆍ우리 나라 최초의 신문→갑신정변으로 폐간
독립신문
ㆍ대중 계몽 목적, 한글판ㆍ영문판 발행
황성신문
ㆍ장지연의 ‘시
|
|
|
정, 교수 적합화
① 교과의 내용과 학습목표, 교수방법 등이 포함된 교육과정을 특수교육대상자에 맞게 일반교사는 수정 하여야 한다.(특수교육법 제20조)
② 통합교육지원 전담 특수교사 배치 예정(2008에서~2012년까지 각 400명씩 증원)
-교육인
|
|
|
정→제정시대
88
실용적, 유용한 학문에 대한 주장,
과학교육과 기술교육의 중요성 암시
98
문자학교, 문법학교, 수사학교
89
군국주의, 관료주의 교육행정
일본천황대신 조선총독이 한반도 통치
교육법령, 교과서 편찬등 전반적
교육행정 지휘
|
|
|
교과서의 종말 and 교과서의 탄생 1
10. 13주차 2교시 교과서의 종말 and 교과서의 탄생 2
11. 14주차 1교시 SNS와 이러닝 1
12. 14주차 2교시 SNS와 이러닝 2
13. 15주차 1교시 학습! 스마트하게 S.M.A.R.T. 하자! 1
14. 15주차 2교시 학습! 스마트하게 S.M.A.R.T.
|
|
|
2. 일제강점기의 교육
1) 일제의 식민지 교육정책
2) 제 1차 조선교육령기의 교육
3) 제 2차 조선교육령기의 교육
4) 제 3~4차 조선교육령기의 교육
5) 방정환 교육사상
3.. 미군정기의 교육
참고문헌
|
|
|
경제적 특징
(3) 장애인 여성
2) 복지서비스의 현황
(1) 장애인 복지 예산
(2) 장애인 복지시설
5. 장애인 복지 실천방법
1) 장애인복지 관련 법률
2) 장애인복지 정책
3) 장애인복지 과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육과정평가원 창립 기념 세미나 보고서, 1998.
노명완(1990), 「국어과 교육에서의 평가」, 서울대학교 출판부.
박도순(1995), 연구의 최근 동향과 수행평가의 문제, 「교육진흥 27호」, 중앙교육진흥연구소.
박영목·한철우·윤희원(1997), 「국어
|
|
메뉴펼치기
