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한국의 음식문화
1. 한국 전통음식의 특징
2. 한국 전통음식의 분류
(1) 주식류
(2) 부식류
(3) 조미료류
(4) 기호식품류 및 기타
3. 한국 음식의 특징
4. 한국의 대표음식 김치 (1) 김치
(2) 김치의 역사
(3) 김치의 특징
5. 식사예절
6. 동물성
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한국교육의 역사
I. 삼국시대의 교육
1. 고구려의 교육
2. 백제의 교육
3. 신라의 교육
II. 고려시대의 교육
1. 교육제도
2. 과거제도
III. 조선시대의 교육
1. 성리학과 교육
2. 교육제도
3. 과거제도
4. 성리학적 교육사상가
5.
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2. 기술개발 및 발전
1) 장수명(長壽命) 주택의 건설
2) 경직된 구조의 완화
3) 용도의 다변화
3. 주거생활의 충족과 환경조성
1) 최소 주거환경 설정
2) 안전?안심?쾌적한 주거환경 조성
3) 주거생활서비스의 개선
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 음식의 주요 기능과 사례
1) 생태적 기능
2) 심리적 기능
3) 사회적 기능
2, 식생활과 식문화
3, 중국의 음식문화
4, 중국인의 식생활과 건강
5, 한반도의 기후와 풍토
6,
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한국화 명칭의 논란부터 특성 등 제 연구가 오래지 않아, 구체적이고 논리적인 분석은 미진하였으나 그 방향과 틀은 잡혀가고 있는 듯 하다.
한국화는 재료와 기법적 분류개념으로서의 기능적 의미보다 외세에 의해 왜곡되고 위축된 전통회
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. 병리적 행정형태의 뿌리와 유형
Ⅳ. 한국행정문화연구에 대한 비평적 고찰
1. 논지의 모호성
2. 긍정적 효과만을 기대하는 낙관적 생각
3. 장점에 대한 논거의 오류
4. 정치행정이념에서 본 유교사상의 역기능적 요소
Ⅴ. 요약 및 결론
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한국 축구에 활력을 불어넣을 응원팀의 상징을 치우천왕에게서 빌려온 젊은이들의 기개와 재치에 박수를 보냅니다.
치우천왕은 단군시대 이전 한국의 고대국가인 배달국(밝은 나라)의 제 14대 왕이었습니다. 우리의 고대 역사서 <한단고기&
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역사적 상황과 흐름
●서론
●본론
1)학교명-일제는 학교들의 일본화를 위해 일단 학교명부터 자신들의 것으로 바꾸었다.
2)교육내용-우리 기존의 전통과는 다른 방식으로 교육내용을 짜고 학교문화를 만들게 된다
3)학교문화-단편지식 교육
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한국의 기본이념으로 삼아야 할 것이다. 정치체제는 복수정당제와 지방자치제를 간춘 대의민주정치체제를, 경제체제는 사유재산제도와 시장원리를 바탕으로 하는 자본주의 시장경제체제를, 사회체제는 개인의 자율성과 창의성이 보장되고
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역사
1)선종과 함께 중국으로부터
2) 생활예술을 추구하는 다도
3) 다도와 생활예술
4) 여자의 교양 필수 다도
3. 일본 다도의 정신
4. 한국 차문화의 역사
5. 한국 다도의 정신
6. 한국의 유명한 다인들
1)초의(草衣) 장의순
2)다산(茶山) 정
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