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게 되서 그나마 조금이라도 알 수 있었습니다.
18. 같은 문구가 나열된 문장이더라도 구두점을 선택하기에 따라 그 뜻이 판이하게 달라진다. 쉼표는 우리 어문 규정에 명시된 것만 해도 열댓 가지의 구실을 담당하는데, 쉼표의 있고 없음에 따
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게 다른가?
2. ‘있음’인가, ‘있슴’인가?
3. 어미 ‘-오’와 ‘-요’을 구별하자
4. ‘아니오’와 ‘아니요’의 다른 점
5. 종결어미 ‘-데’와 ‘-대’
6. ‘-는’과 ‘-은’의 쓰임새
7. [할께]를 ‘할게’로 적는 까닭
8. 사이시옷의 함정
9.
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할 목표를 도입면(표의 문장과 삽화를 통하여 인지한다.)
차시별로 본 단원의 학습 계획을 세운다. 계획을 세울 때는 학생과 교사가 공동으로 세우는 것이 바람직하다.
2) 문제 추구 단계
학생으로서는 본시에 공부할 문제를 어떻게 해결할 것
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2. 면접시(종류, 주의사항)
*면접의 종류
*주의사항
*성공면접 10계명
3. 면접전 준비사항
1) 이미지 메이킹
*여성면접 이미지전략
4. 기업별 면접 사례
<면접성공사례>
<면접실패사례>
◆ 질의응답시 여학생이 특히 유의할 사항
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게 달라진 한글 맞춤법의 특징적인 점은 다음과 같다. 먼저 어법은 형태주의를 중시하여 ‘아니요’가 ‘아니오’로 ‘할께’는 ‘할게’로, ‘일찌기’는 ‘일찍이’로 바뀌었다. 또 존대어미인 ‘-읍니다’ 가 ‘-습니다’로 모두 정돈 되
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게 5년후에는 어떻게 10년후 그리고 30년 후의 목표를 적습니다. 1년은 자세하게 5년~10년은 자세하진 않지만 어떤 모습이 되겠다. 30년 후의 목표는 크고 원대한 비전과 목표를 적으면 됩니다.
기업은 기업과 함께 성장할 수 있는 인재를 원합니
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게 기재하는 재치도 필요하다. 특히 대부분의 기업들이 외국어 능력을 중시하기 때문에 외국어와 관련된 수상경력은 언급해 주는 것이 좋다. 그리고 자신이 활동사항을 어필 할 수 있는 학과외의 과외활동을 기재하는 것도 자신을 돋 보일 수
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게 한 후 이를 통합할 수 있는 것이 리더의 자질임을 경험으로 깨달았습니다. 서울교통공사는 ㅇㅇ을 경영 목표로하는 회사입니다. 경험으로 리더십을 체득한 저는 ㅇㅇ한 일을 하는데 적합한 인재입니다.
대충 이런식으로 적는 게 좋습니다.
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할 부분이 있을 때는 새로 작성함으로써 여기저기 뜯어고친 흔적이 없도록 하며 오자나 탈자에도 주의해야 한다.
정성 들여 깨끗이 쓰되 글자를 너무 빽빽하지 않게 적는 것이 보기에도 좋으며 시각적 여유를 두고 미리 작성해 두면 깨끗하
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할 부분이 있을 때는 새로 작성함으로써 여기저기 뜯어고친 흔적이 없도록 하며 오자나 탈자에도 주의해야 한다.
정성 들여 깨끗이 쓰되 글자를 너무 빽빽하지 않게 적는 것이 보기에도 좋으며 시각적 여유를 두고 미리 작성해 두면 깨끗하
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