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전공, 2011 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
7. 박물관 가족교육의 이론적 배경
8. 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램
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이론연구, 참여관찰 등 다양하다.
(3) 연구의 절차와 방법
: 중립적이지 않을 수 있고 연구결과에 대한 신빙성이 낮을 수 있다는 지적을 피하기 위해 질적 연구의 절차와 방법이 엄격히 적용되어야 한다.
① 연구문제의 선정
② 관련문헌의 탐
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론
본 론
Ⅰ. 사회적 태만의 원인
1. 평가 잠재력
2. 노력의 무용성 지각
3. 노력의 정도 맞추기
Ⅱ. 실험 -
‘익명성’은 사회적 태만에 영향을 미치는 요인인가?
▷ 실험개관
▷ 실험가설
▷ 실험방법
▷ 실험결과
▷ 실험 결과에
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예방을 위한 가족상담 및 치료 서비스
(3) 가정폭력 예방을 위한 가족상담 및 치료 서비스
(4) 가족상담 및 치료 전문 인력 양성 및 교육
(5) 가족상담가의 전문성과 자질 향상을 위한 시스템 정비
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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시스템이 적용된다. 6단계 성장모형의 핵심개념은 세 번째 단계인 통제단계에 접어들면 조직의 컴퓨터 사용에서 중요한 전환점을 맞이하게 되는데, 이 시점부터는 \'컴퓨터의 관리\'로부터 \'데이터 자원의 관리\'로 넘어가게 된다고 주장하고
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유형
6. 의사결정과 행정구조
7. 의사결정 접근방법
8. 의사결정과 문제해결 및 창의적 사고과정
9. 의사결정 과정론
10. 순수 합리모형
11. 만족모형(제한적 합리모형)
12. 혼합모형
13. 쓰레기통 모형
14. 그 외의 접근방법들은,
참고문헌
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전
문지식을 중심으로 핵심역량을 가지면서 다양한 분야로 학습을 확대하여 직업환경
변화에도 경력탄력성을 계속 유지하는 것이 중요하다는 것을 의미한다.
다. Schein의 재인-조직욕구 연계모형 이론
Schein(1978)은 인적자원의 계획과 개발(huma
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이론
여성노인이 노인인구의 대다수를 차지하기 때문에 노인의 문제를 이해하는 데 있어서 성별
이 가장 일차적인 고려 요인이라고 생각한다. 성별은 일생에 걸쳐 사회적 상호작용의 중요
한 조직 원리이므로 남성과 여성은 노화과정을 상이
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론
Ⅱ. 가 치 관
1. 한국인의 가치관
2. 한국인의 가치관 가족주의
1) 가족주의
2) 확장된 가족주의와 학벌
3) 확장된 가족주의와 지역감정
4) 가족주의를 넘어서
3. 가치관의 기능
1) 가치관의 개인적 기능
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론이다. 그래서 연구들은 적정수준의 학습동기가 유발될 필요가 있음을 지적하고 있다. 그러나 여기에서 「적정수준」이란 어느 정도의 수준인가를 제시하지 못하는 모호한 표현이다. 이는 측정도구의 문제와 관련된다. 표준화된 도구가 개
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