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인지행동상담이론과 인간중심상담이론의 기본 원리
2. 인지행동상담이론과 인간중심상담이론의 주요 개념
3. 인지행동상담이론과 인간중심상담이론의 ABCDE 이론
4. 인간중심상담이론의 상담 목표와 기법
5. 인지행동상담이론의 상담 목표
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상담의 이론적 접근.서울:형설출판사
지경자 역.(1994). 프로이드 심리학입문.Calvin S. Hall 저.서울:홍신 문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심치료이론의 강조점
2. 인간중심치료이론의 상담과정
3. 인간중심치료이론의 치료기법과 절차
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행동의 동기화
①상담을 통합적인 과정으로 봄
②개인과 외적환경과의 상호작용
③인지 및 사회정서 발달
①표출된 행동과 상담목표의 구체화
②객관적인 평가
③학습이론의 원리를 바탕으로 함
④행동은 강화와 모방을 통해 학습
⑤비정상
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합리적일 수도 비합리적일 수도 있으며, 스스로 비합리적인 신념을 합리적인 신념으로 변화시킬 수 있는 존재로 보는 합리·정서·행동 상담(REBT)이 상담으로 좀 더 드라마틱한 변화를 보여줄 수 있다고 생각했기 때문이다. 인간의 인지와 정
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합리적 정서적 상담이론
합리적 정서적 상담이론(rational emotive therapy, RET)은 El1is(1962)에 의해 인
지적 측면의 합리성과 정의적 측면의 정서, 그리고 행동주의 원리를 기초로 하여
창안 된 이론으로서 대표적인 인지이론이다. 이 이론의 기본관
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치료학, 학지사, 2010, pp. 34~39, pp.91~100
4. Judith A. Rubin, 미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연
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인지행동 프로그램을 구성하였다. 비언어적이고 비통찰적인 한국 가정의 성향을 고려했을 때, 과거 및 감정표현이나 해석에 중점을 두는 치료방식보다는 현재 및 행동 변화에 초점을 맞추어 참여 자가 자신의 문제를 열거하고, 구체적인 목
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인지치료. 학지사
이성진 (1981) 행동수정의 기법Ⅰ,Ⅱ.교육과학사
박성주 (1981) 행동수정의 사례집.교육과학사
이성진 (1981) 행동수정의 원리. 교육과학사
한성덕, 노성규, 최승오 (2000) 청소년 문제행동 해결을 위한 행동수정의 이론과 실제. 산
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인지발달 이론을 적용한 인지행동 치료가 있다. 인지행동 프로그램은 비합리적 신념을 합리적 신념으로 변화시켜 합리적인 정서적ㆍ행동적 결과를 이끌어 내고 이것을 유지시키기 위해 행동주의 기법을 사용하였다. 개인이 당면한 문제를
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인지행동 모델 이론적 배경
Ⅱ. 본론
1. 주요개념
1) Beck의 인지치료
2) Ellis의 정서-합리치료
2. 대처방법
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 기법
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