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개념
1. 헌법의 개념요소
2. 국가와 국민의 관계
3. 사회학적 개념(정치적 사실로서의 헌법)
4. 법규범으로서의 헌법
5. 고유한 의미
6. 근대 입헌주의 헌법(시민국가헌법 역사적 의미의 헌법)
1) 의의
2) 유형
3) 근본원리
7. 현대복지국가
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철학
2, 교육과 연관된 주요 철학 이론
3, 교육 철학이론
4, 교육과정의 심리학적. 사회학적 기초
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교 설명하시오.(30점)
1, 타일러의 합리적 교육과정
2, 역
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체계
2. 관련법규
3. 운영방식
4. 측정 및 평가기준
5. 결산보고
6. 수입지출회계
Ⅳ. 정부거래의 인식기준과 기장방식
1. 인식기준(認識基準)에 의한 분류
1) 현금주의
2) 수정현금주의
3) 수정발생주의(지출주의)
4) 발생주의
2. 기장방
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유아교육 사상의 선구자들
제2절 근대(19세기)이후의 유아교육
⊰ 제Ⅲ장 교육과정 개념의 사조 ⊱
제1절 내용중심 사조
제2절 연구방법론 중심 사조
⊰ 제Ⅳ장 교육과정의 개발 이론 ⊱
제1절 교육과정 개발의 기초
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개념
3. 신공공관리론의 이론적 배경
4. 신공공관리론의 의미
5. 신공공관리론의 의의, 이론적 기반 및 주요특징
1) 신공공관리론의 의의
2) 이론적 기반
3) 신공공관리론의 주요 특징
6. 신공공관리론의 문제점
1) 외국에서의 문제점
2)
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및 발달
인성교육: 개인의 정립과 공동체의식의 정립
교육철학흐름
서양교육사
고대그리스로마
서양중세
르네상스,종교개혁기 교육
실학주의&17c
계몽
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주의 : 근대 법실증주의의 전개(홉스, 벤담, 오스틴), 현대 법실증주의 (켈젠, 하트)
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 자연법론
1) 고대 그리스 자연법사상
2) 자연법의 체계화
3) 근대의 자연법사상 : 사회계약설
4) 자연법의 분화 : 법실증
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주의 기준에 의한 복식부기형 정부회계가 실시되기 위한 기본적인 여건이 전제되었는가를 파악하여, 기존 지방재정관리제도와의 효율적 연계에 대한 구체적인 집행계획이 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 회계의 개념
Ⅲ. 재정분석모형
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1) 음영, 그림자
2) 콤플렉스
3. 집단무의식
1) 원형
2) 아니마와 아니무스
II. 성격발달
D. 인지주의이론
I. 벡의 인지이론
1. 도식
2. 인지삼제
II. 엘리스의 인지이론
1. 자기대화
2. 합리적 신념과 비합리적 신념
* 참고문헌
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1) 기본전제
2) 이론의 개념
3) 상담목표
4) 상담과정
5) 상담기법
6) 세 상담이론의 비교점에 대한 본인의 견해
5. 비교요약 [표]
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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