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이론에 대한 비판
① 인간의 자유와 해방
② 학습자의 주체적 참여
③ 경제적 결정론의 오류
⑷ 갈등주의자들의 교육에 대한 시각
① 막스 베버 (Marx Weber, 1864-1920)
② 보울즈 (Samuel Bowles)와 긴티스 (Herbert Gintis)
3. 해석학적 접근
⑴ 해석
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대화시키는 합리적?경제적 행위자로 가정하고 방법론적 개체주의의 입장을 지지한다.
④ 신제도주의의 유형에는 크게 합리적 선택의 신제도주의, 역사학적 신제도주의, 사회학적 신제도주의로 분류된다.
정답 ② 신제도주의는 정부활동의
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기존 통계자료 분석
3. 질적조사방법
(1) 현지조사 : 관찰
(2) 역사적 방법
(3) 질적조사
1) 현상학(Phenomenology)
2) 해석주의(Interpretivism)
3) 해석학(Hermeneutics)
4) 민족지학(Ethnography)
5) 현실기반이론 (Grounded Theory)
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학의 탄생과 발전에 간접적으로 기여했다는 점이다.
그러나 이 이론이 갖는 문제점도 적지 않다는 것이다. 지나치게 포괄적인 문화개념의 불명료성은 차지하더라도, 역사구성적 힘으로서의 문화 현상에 대해 상대적으로 과도한 가치가 부여
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)관계
2. 인간과 자연의 소외
3. 보론(Exkurs) 엥겔스의 자연변증법, 그리고 그것의 맑스의 인간과 자연의 주제에 대한 방점.
4. 인간과 자연으로부터 공업과
과학의 소외
5. 변증법적 사회화 테제
Ⅲ. 맑스의 비판과 전향의 요청
Ⅳ. 결 론
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-종합과정의
결과로 발견적 해석 과정 그리고 언어-예술로 이어지는데 본 연구는 이 과정을 충실히 따랐다. 1.파스(Rosemarie Rizzo parse)
2.이론의 배경
3.이론의 개요
4.메타파라다임에 대한 정의
5.이론의 적용
6.이론의 평가
7.관련논문
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것을 다짐하며 평생에 걸쳐야할 working paper의 첫 번째 부분을 마친다. 1. 서론
2. 기업의 사회적 역할을 통한 이익의 추구
3. 경쟁우위창출을 위한 학습조직의 단계적 과정
4. 환경적응과 기업 생존을 위한 유연성개념
5. 결론
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해석적 관점
내적 성찰
유형론
사회형태
사회적 진보
사회구조 형태
사회진보와 갈등
사회구조의 미시적 형태
쟁점
미시적 환원주의
거시적 결정주의
환원주의
미시적 환원주의
참고문헌
교육사회학의 이해 강창동 저 | 학지사 | 2014.03.10
교
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조화를 이루는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 패러다임의 개요
1. 실증적 접근의 원리와 특징
2. 해석학적 관점의 중요성과 적용
3. 비판적 사회과학의 이론적 기초
4. 세 패러다임의 상호 연관성과 영향
Ⅲ. 최종 결론
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학의 예술성과 이념성
Ⅳ. 문학교육의 흐름
Ⅴ. 문학교육이론 모색의 갈래와 흐름
1. 세계관과 이데올로기 탐구의 패러다임
2. 텍스트 체험방법을 중심으로 하는 이론화 방향
3. 글쓰기에 대한 이론화 방향 모색
4. 문학적 담론
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