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인지적 기능의 제한과 적응행동의 결함을 특징으로 하며, 구체적이고 반복적인 학습 경험을 통해 점진적인 향상이 가능하다. 정서 및 행동장애는 정서적 반응과 행동의 부적절함을 특징으로 하며, 행동 수정과 정서적 지원을 통합한 접근이
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수정이 계속 확대됨
-정신분석학회 회원 및 관련문헌의 발간이 증가추세
-Rogers에 의해 국제적 갈등해결에 인간중심 기법이 적용된 이후(1984) 많은 개인과 집단의 상담, 치료에 많이 이용 됨
-특수교육 교수법 개발, 학급 내 문제행동 통제, 사
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행동주의자들은 의식이나 마음과 같은 개념은 객관성이 없기 때문에 심리학의 대상이 될 수 없다고 보았다.
참고문헌
박소현 외, 학습과 행동, 시그마프레스, 2004.
김영채 역(2007). 학습 심리학. 서울:박영사.
김남성(2000). 인지적 행동수정. 교
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 합리적 정서행동치료
I. 엘리스의 생애
II. 인간관
III. 이론적 배경
1. 정서
2. 비합리적 신념
1) 대표적인 비합리적 신
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행으로 우리사회가 정신이 건강한 사회가 될 수 있도록 우리 모두 노력해야 된다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
정신장애와 가족 서미경 저 | 집문당 | 2013.09.15
정신장애와 사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2012.07.01
현대 심리치료와 상담 이론
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인지행동이론의 선구자인 Ellis(1962)는 인간의 사고와 감정은 매우 연관되어 있으며, 부정적인 감정과 증상은 비합리적 신념에서 비론된다고 주장하였다. 비합리적 신념을 규명하고 도전함으로써 이를 재구조화하는 것이 치료의 목표가 된다.
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인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과
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행동을 습관화시키는 과정과 함께 부정적인 행동의 수정을 위한 소거과정含 제시함으로써 문제행동의 지도를 위한 구체적이고 실제적인 지침을 제공해 주었다. 예를 들어, 치과에 가기를 무서워하는 유아에게 치료를 다 받은 후에 유아가 좋
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행동 치료의 방법으로 사용되고 있다.
참고문헌
김영채, 학습 심리학, 박영사, 2007
이성진 외, 행동수정의 원리, 교육과학사, 1999
이성진, 행동수정, 교육과학사, 2001
문선모. 학습이론:교육적 적용, 양서원, 2007
이정모 외. 인지심리학. 학지사, 2
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본문
(1) 정서·행동장애의 정의
(2) 정서·행동장애의 분류
(3) 행동장애의 발생원인
(4) 정서·행동장애의 유형
(5) 정서·행동장애아의 치료방안
(6) 정서·행동장애아의 교육적 조치
(7) 자폐아의 치료 및 교육적 조치
3. 결어
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