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인지적 행동 수정
합리적 정서 치료에 대한 또다른 중요한 대안은 Donald Meichenbaum의 인지적 행동 수정이다. 근본적으로 인지적 재구조화의 형태인 그의 자기 교시적 치료는 내담자의 자기 언어의 변화에 초점을 둔다.
Ⅲ. 결론
개인상담, 집단
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행동으로 대응하는 법을 배울 수 있다. 또한, 또래집단에서 상호작용을 통해 많은 도움을 받고, 집단 시간에 배운 하나의 사회적 규칙을 다른 상황에서도 적용하게 된다. 1. 공격적이고 거친 놀이를 좋아하는 남아를 둔 학부모와 상담하는
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행하는 것보단 인지치료나 약물치료와 병행해서 시행하게 되면 더욱 높은 효과를 얻을 수 있다. 사회기술훈련으로 유아는 자신의 행동에 대해 보다 잘 인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적
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행하는 것보단 인지치료나 약물치료와 병행해서 시행하게 되면 더욱 높은 효과를 얻을 수 있다. 사회기술훈련으로 유아는 자신의 행동에 대해 보다 잘 인지하게 되고, 이를 바탕으로 아동은 자신의 문제점을 수정해 나가게 된다. 또한 사회적
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행동주의
① 장점
- 변화시키고자 하는 구체적인 행동에 초점을 두므로, 사회복지사가 상담과정의 일부로서 달성하고자 하는 것이 무엇인가를 내담자에게 잘 이해시킬 수 있다. 이는 내담자에게 자신의 행동이 어느 정도 변화되고 있는지
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행동 연구」. 서울: 청소년 대화의 광장, 1993.
박성주. 「인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급」. 서울: 청소년 대화의 광장, 1995.
이만홍. 「자살」. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 「청소년 심리학」. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장
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인. 상담기초실습 워크북. 서울: 문음사, 1997.
김시업, 한중경. 청소년 자살 예방할 수 있다. 서울: 예솔, 1999.
도종수. 청소년문제론. 서울: 한국 청소년 개발원, 1993.
박경애. 청소년 자살행동 연구. 서울: 청소년 대화의 광장, 1993.
박성주. 인지
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인섭(1992). 주의산만 아동에 대한 이해와 훈련 프로그램. 특수교육.
임혜숙, 송인섭(2002). 주의집중 훈련 프로그램: 고학년용. 상지사.
조인수(1995). 특수아동의 주의집중 행동개선. 정서.학습장애 연구.
최춘옥(2000). 주의집중 훈련프로그램이
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인에 비해 3-4배 높기 때문에 많은 관심과 세심한 배려가 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐적 장애
1. 역학
2. 원인
3. 진단
4. 임상 양상
5. 감별 진단
6. 경과 및 예후
7. 치료
Ⅲ. 레트 증후군
1. 역학
2. 원인
3. 진단
4. 감별 진단
5. 경과
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인 소녀에게 얼굴이 더 붉어지려고 애쓰게 한다. 이때 행동은 유머러스하게 수행할 수 있어야 한다.)
라. 인지적 치료
1)합리적 정서적 치료 (RET)
목적
끊임 없이 되풀이 되는 자기 언어가 정서장애, 부적응 행동의 근원임을 증명하기 위해
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