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인 인간관계를 확립할 필요가 있다.
참고자료
-김진수 신현균 공저(2000), 주의력결핍 및 과잉행도장애28, 서울:학지사
-이상복 이상훈 이효진 공저(1996), 주의력 결핍 과잉해동 아동의 행동지도 방법, 경산:대구:대학교출판부
*나승국 (2009)- 특
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인
3. 자폐성 장애의 진단기준
4. 자폐성 장애의 감별진단
5. 자폐성 장애의 경과 및 예후
6. 자폐성 장애의 치료
Ⅲ. 자폐성 장애인 가족의 문제와 능력고취
1. 장애인 가족의 일반적 문제와 현황
2. 자폐성 장애인 가족의 능력고취의
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인 방법을 제시한다는 점에서 의미가 크다고 할 수 있다.
참고문헌
* 강승희 외, 교사를 위한 교육심리학, 서현사, 2004
* 김아영, 학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
* 김의철·박영신·양계민, 자기효능감과 인간행동 이론적 기초
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인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으
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분류되지 않는 의사소통장애
Ⅱ. 의사소통장애아동의 정서적 요소
1. 벌
2. 좌절
3. 불안
4. 죄의식
5. 적의
Ⅲ. 의사소통장애아동의 장애 원인
1. 기질적 원인
2. 기능적 원인
3. 심리적 원인 및 관련원인
4. 환경적 박탈
Ⅳ. 의사소통
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인적 요인
(5) 가족요인
(6) 또래 및 학교요인
(7) 사회환경요인
3. 청소년기 발달적 특성
Ⅲ. 청소년 자살의 현황
1. 청소년자살의 현황
2. 세브란스 자료 분석
Ⅳ. 자살행동의 예측과 평가
Ⅴ. 청소년자살의 서비스 체계 현황
1.사이버 상담
2. 수
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행동장애, 학지사, 2014
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의
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행동 지향적이며 자기 능력에 최선의 힘을 기울이고자 한다.
· 분투자들은 순간의 욕구를 충족시키는 데 가장 많은 관심을 둔다. 생존에 필요한 기본적 인 물건 외에는 역부족이다.
개성 변수의 한계
소비자 행동 조사단들은 구매행동을 설
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상담이나 정보 제공, 재신고 예방교육 이외에 학대행위자들이 참여하여 주로학대를 하고 있는 부모님들에 대한 예절교육이나 개별 및 집단 프로그램 등을 개발하여 노인복지법에 개정된 학대행위자 상담교육 및 심리적 치료 등을 할 수 있는
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인
3. 간호목표
1) 단기목표
2) 장기목표
4. 간호계획 및 이론적 근거
1) 간호계획
(1) 진단적 계획 5개
(2) 치료적 계획 5개
(3) 교육적 계획 7개
2) 이론적 근거
(1) 진단적 근거 5개
(2) 치료적 근거 5개
(3) 교육적 근거 7개
5. 간호수행 17
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