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인 인지과정의 연구로부터 도출된 개념과 함께 행동주의와 사회학습이론으로부터 나온 개념들을 통합 적용한 것이다. 인지행동모델에 입각한 치료과정은 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인점검하고, 재평가하여 수정하도
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인지적 치료모델과 전략의 혼합체인 인지적 행동치료가 출연하게 되었다.
2)이론적 배경
(1) 행동주의 이론 + 인지이론 = 인지행동모델
(2) 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인, 점검하고 재평가하여 수정하도록 격려하고
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인 인지과정의 연구로부터 도출된 개념과 함께 행동주의와 사회학습이론으로부터 나온 개념들을 통합적용한 것이다. 인지행동모델에 입각한 치료과정은 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 확인점검하고, 재평가하여 수정하도록
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인간의 가치, 존엄이 표현될 수 없다고 본다.
④ 구조화되고 직접적인 접근
인지행동모델은 인지적, 정서적, 행동적, 신체생리적, 사회환경적 영역에서 복합적으로 발생하는 특정 문제에 초점을 둔다. 또한 치료자는 문제해결을 위한 구조화
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실제 임상에서
치료에 이용되기 어려움이 많다.
Lowenthal(1994)의 ADHD 아동의 환경조성과 행동수정의 지도방법
환경과 교시의 형성: 사용하는 자극을 궁리하거나 소인수 지도에 있어서 직접적인
교시를 이용한다.
교사에 의한 지시의 일관성: 교
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치료에 의뢰된다. 이러한 행동들은 주변환경을 방해하고, 아동이 극단적으로 사람들의 눈에 거슬리는 행동을 하여서, 가족들은 아동을 그 환경으로부터 떼 놓도록 압력 받게 된다. 치료자의 역할은 그러한 특정행동이 무엇인지, 아동이 환경
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행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인
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빠지거나 자살을 시도하기도 하고
알코올이나 약물남용을 보이는 경우가 많다.
5) 치료
-약물치료
-행동수정 치료 : 토큰 활용, 타임아웃, 행동표 작성 등
-인지치료 : 자존감 증진, 부정적 생각 감소, 문제해결기술 향상
-부모교육 : 한 번에
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인지행동치료는 인지적 결정론의 입장을 기본으로 다양한 방법을 통해 인지의 변화를 촉진하는 목표지향적이고 해결 중심적인 치료이다. 해결 중심의 접근은 현재의 문제에 집중하여 절망, 무기력, 회피, 지연과 같은 증상들을 수정하기 위
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치료는 듣기능력을 진단해서 현재의 듣기 능력 수준을 파악하고 잔존능력을 사용해서 수용적인 의사소통을 이루는 치료를 진행하게 됩니다. 행동치료는 현재의 문제행동에 대한 부정적 영향을 어떻게 수정하는가에 관심을 두는 행동수정 기
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