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수정 가능한 행동(행동변화)에 초점.
- 인간의 모든 행동은 학습 된 것. 상담방법은 잘못된 학습을 소거, 바람직하고 효과적인 행동의 학습에 도움이 되는 조건 형성하는 것.
- 행동의 변화는 유전적 기초 위에 자극, 반응의 결과, 인지구조
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행동의 변화를 통한 개인의 변화를 꾀하는 전략이 요구된다. 인지적·정서적 문제로 인해 행동의 제약을 받는 경우 행동체험을 통한 인지변화와 정서변화를 꾀하는 것이 효과적인 경우가 많다. 행동치료법들은 행동체험을 통해서 정서변화를
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인지적 접근은 자극과 반응 관점의 협소성에 대한 반발에서 일부 나왔다. 인간의 행동을 단지 자극 입력과 반응 산출로 보는 것은 매우 간단한 형태의 행동에는 적절할 수 있으나, 이러한 접근은 여러 가지 흥미 있는 인간 기능의 분야에는 부
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인관계 갈등 대처 방법 및 사회적 기술과의 관계, 아동학회지
6. 이미화(2000), 청소년의 또래지위에 따른 심리적 안녕감과 인지적, 행동적 특성에 관한 연구, 경남대학교 석사 학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 또래집단의 의의
Ⅲ. 또래집단의 유
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서, 행동치료가 인본주의적인 심리치료
- 인지는 인간 정서의 가장 중요한 핵심적 요소
- 역기능적 사고는 정서 장애의 중요한 결정 요인
- REBT는 사고의 분석부터 시작
- 비합리적 사고와 정신병리를 유도하는 원인적 요인들은 유전적이며 환
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치료이론은 증상의 제거보다 기본적인 삶의 전제나 왜곡된 삶의 동기를 수정하여 주는 인지치료 이론의 출발점이라 할 수 있다. 특히 클라이언트가 두려워하는 행동이나 사고를 의도적으로 과장하는 역설적 방법과 클라이언트로 하여금 자
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행동, 신념 등을 수정하고 사회에서 온전히 기능하는 자아를 구축해 나가는 데는 효과적이다. 그러나 상담과정에서 과거 경험을 경시한다는 한계점이 있어 문제의 원인을 심층적으로 파악하는 데는 한계가 있지 않을까 싶고 인지발달이 완성
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, 충동적 행동, 한가지 행동에 몰두
- 놀이: 단순, 반복적, 비기능적, 비사회적
인지장애
- 정신지체(70%)
- 추상적 사고력, 정보처리능력 장애
- 언어기능 저하
- 단순한 암기력, 계산, 읽기, 음악, 그림 등 특정 분야에서 뛰어나기도 함(흔하지 않
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행동을 흉내내는 역할을 준다. 부모는 자신이 생각하는 아들의 행동방식대로 행동하라는 지시를 받는다. 이 때 사회복지사는 아들에게 이러한 부모의 행동을 보고 어떻게 말하는 것이 적절하고 효과적인지 행동하게 한다. 이러한 아이의 행
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인 신체발달을 함. 남자보다 여자아이의 신체성숙이 빠름. 영구치. 뇌의 발달촉진. 왕성한 운동 활동.
2) 인지적 발달
-구체적인 조작사고를 함 : 보존적 개념, 유목화의 개념적 기술, 조합의 능력.
이러한 개념이 습득됨에 따라 아동은 분류
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