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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 개념과 특징
II. 인지행동치료의 특성
1. 독특한 주관적 경험
2. 협력적인 노력
3. 자신과 타인에 대한 무조건적인 관심
4. 구조화되고 직접
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인가가 그것이다. 따라서 이러한 결과는 인간의 발달은 모든 영역에서 골고루 이루어져야 하고 모두 중요하다는 것을 알 수 있게 해 준다.
Ⅳ 참고자료
- 정동선, “아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법”, 발달장애아동 치료교육연구, 2006
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행동치료의 최신 지견, 대한불안의학회지 12(1)
● 고홍월 외(2017), 공황장애 인지행동치료의 국내 연구 동향 분석, 재활심리연구 24(4)
● Judith S. Beck(2017), <인지행동치료 이론과 실제>, 하나의학사
● 권석만(2012), <현대 심리치료와 상담
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인다.
3. 행동수정법을 이용 문제행동 치료
1) 신뢰로운 관계의 형성 경험
무조건적 긍정적 관심, 내담자 심정에 대한 정확한 공감, 일관된 솔직성 ⇒ 상담장면에서 내담자가 \"애정, 관심, 배려, 돌봄\"을 지속적으로 일관되게 경험할 수 있도
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인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2012
- 정동선, “아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법”, 발달장애아동 치료교육연구, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 발달에 있어 결정적 시기의 개념을
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인 정신적 혹은 정서적 문제를 탐지하는 것이 아니라, 변화하는 관찰가능한 행동과 조건들에 초점을 두어야 한다고 제안한다. 스키너의 개념을 문제행동을 개선하는데 적용하려는 심리학자들과 기타 전문직 사람들을 “행동수정가”(behavior
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허원 1995)1. 음악치료 프로그램 활동 중 이석횟수 감소와 눈 1. 자폐의 정의
2. 자폐의 원인과 진단
3. 자폐의 분류와 특징
4. 자폐의 치료
5. 자폐아동을 위한 음악치료
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인 태도를 보이는 수도 있는데, 상담자는 이러한 행동을 차단하고 집단원들을 보호해 주어야 한다. 만일 심하게 공격적이거나 파괴적인 성 원이 있으면 집단에서 제외시켜야 한다. 이런 경우는 가능하면 개인치료를 받도록 해주면 좋다. 상담
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행동관리 프로그램에 참여할 수도 있다. 그러한 프로그램들은 구조화된 환경, 긍정적인 강화, 인지-행동접근, 또는 반응대가 시스템 등에 기초할 수 있다. 교사에게 ADHD 중재를 위해 긍정적 강화, 인지-행동전략, 약물치료 및 반응대가 중에서
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지행동 상담이론의 주요개념
1) 개요
- 1960년대 Ellis, Beck 등에 의해 창시됨
- 인지치료(CT)는 우울증 치료에서 비롯됨
- 인간의 사고를 가장 강조하였음
- 잘못된 사고가 심리적 문제의 원인이라기 보다는, 심리적 문제를 유지시키는 요인
- 적극
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