|
행복해질 수 없다"라는 부정적인 생각을 가지고 있다면, 이는 우울감과 절망감을 유발할 수 있습니다. CBT에서는 이러한 사고를 탐색하고, 그에 대한 도전적 질문을 제기합니다. 1. 인지행동치료(CBT)
2. 인간중심 상담이론
3. 실존주의
|
|
|
상담심리학의 형성기 : 제2차 세계대전과 그 영향
2.3 전문적 상담심리학의 발전과정
2.4 우리나라의 상담활동
제 2 장. 상담의 기초이론
1. 이론에 대한 기본관점
2. 정신분석적 상담 ․ 치료
3. 인간중심의 치료
4. 행동수정
5. 인지적
|
|
|
, 외부와의 관계
2) 사회적ㆍ정의적 발달
3) 지적 발달수준 - 지적능력, 학력발달 수준,
3. 사정
1) 직면하고 있는 주요문제
2) 개입의 목표
3) 실행계획
4. 사례에 적용한 모델 (인지모델 + 행동수정모델)
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
1. 상담 기법의 종류
1.1. 인지행동치료(CBT)
인지행동치료(CBT)는 내담자의 부정적인 사고 패턴을 인식하고 수정하는 데 중점을 두는 치료 기법입니다. 이 접근법은 생각, 감정, 행동 간의 상호작용을 이해하고, 비합리적인 믿음을 도전하여
|
|
|
인 의사와 매우 비슷한 부분이 많다고 생각되어진다.
7)부모의 양육태도
부모의 양육태도는 부모 또는 양육자가 자녀를 양육함에 있어 갖는 일반적인 태도나 행동을 의미하며 이것은 자녀의 성격이나 행동뿐 아니라 정서, 인지 발달에 중요
|
|
|
치료
1)언어치료란
2)언어치료 방법
(3)감각 통합 치료
1)감각 통합 치료란
2)감각 통합 치료 방법
3)감각 통합 치료의 효과
(4)놀이치료
1)놀이치료란
2)놀이치료 방법
(5)미술치료
1)미술치료란
2)미술치료 방법
(6)인지치료
1)인
|
|
|
행동주의 관점에서 상담이론은 주로 실험실을 중심으로 하여 얻어진 학습 원리를 인간의 행동수정에 적용한 행동주의적 접근은 보다 인간의 구체적인 행동에 중점을 둔다. 최근에 들어서는 이 접근에 인지적인 면이 강조되어 자기조종, 자기
|
|
|
인사를 나누자니 아쉽네요.)
상담자는 또한 청소년 내담자 상호간의 호혜적인 집단 규준을 수립하고 유지하려는 행동을 주시하여 강화해 주어야 한다.
상담에 있어서 청소년 내담자가 새로운 행동을 학습하도록 돕고 그것을 실행한다고 하
|
|
|
행동비율 감소방법에는 ① 소멸 ② 벌 ③ 타임아웃 ④ 차별강화 등이 있다.
행동수정 기타 원리로는 ① 모방학습 ② 일반화와 식별학습 ③ 지시(instruction)와 지도(guidance) ④ 상황유인 ⑤ 인지적 행동수정 ⑥ 체계적 자기탈감법 ⑦ 자기통제 방
|
|
|
2. ADHD의 원인
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
3) 체제적 이론
3. ADHD 평가와 진단
4. ADHD 상담과 개입
1) 약물치료
2) 행동주의 접근
3) 인지행동주의 접근
4) 사회성 증진 훈련
5) 부모교육
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
