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아동이 활동에 참여할 수 있고, 성공적으로 끝마칠 수 있도록 주기적인 강화를 주며, 결국에는 다른 아동에게 주는 정도의 비율로 그 아동의 활동을 강화하여 추후 관리를 한다. 행동수정 I. 행동수정의 절차 1. 문제행동의 선정 및 정
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행정적인 지원으로써 이들을 위한 대규모의 치료소 개발이 요망되고 또한 지역사회에 협조를 구하여 프로그램 개설에 참여하여 지원한다. 5)초등학교 각 학교마다 특수반을 편성하여 여기에 특수 교사를 고용하여 통합교육을 제공하는 것이
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  • 등록일 2013.09.28
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행동의 관찰 4. 학생행동의 분석 5. 수업 관리기술의 분석 Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 제 방법 1. 필터식(Filter) 수업분석 1) 교사발문 분석필터 2) 아동발언 분석필터 3) 자료활용 분석필터 4) 아동행동에 대한 분석필터 2. Flanders의 수업
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장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략에 대한 설명과 그에 따른 예를 들어 설명하시오. I. 교수적 집단화 II. 교수내용 III. 교수-학습절차 IV. 평가 V. 교수내용 수정전략 * 참고문헌
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절차 1) 예비 조사 2) 본조사 4. 자료처리 Ⅳ. 연구결과 1. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점 2. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점에 대한 대처방안 1) 사례1 (만 22세의 4개월 경력이 있는 교사의 사례)
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논문 264건

행동주의모델의 등장배경 1. 등장배경 2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향 Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반 1. 기본개념 Ⅲ. 사회복지실천에의 적용 1. 행동모델의 목표 2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할 1st. 사례개요 2n
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  • 발행일 2008.10.24
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아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및 관련자료 3. 검사지와 평가문항 4. 실험설계 5. 실험절차 Ⅳ 연구 결과 1. 기초선
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  • 발행일 2008.11.11
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아동에 대한 미술치료사례연구. 한국재활심리학회 재활심리연구, 2001 류문화. 자기 교사 훈련이 주의집중결함 과잉행동 아동의 문제행동 수정에 미치는 효과.1996 이근매, 박주연. 미술치료 프로그램이 다운중후군 아동의 부적응 행동 및 대인
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  • 발행일 2010.01.15
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아동들의 발달 상황을 평가한다. 다섯째, 프로그램 평가이다. 이는 넓은 의미의 사정 목적으로 프로그램의 유용성 혹 은 효과에 대한 판단을 하기 위함이다. 즉, 지속적인 평가를 통해 적용하고 있는 프로 그램의 유지나 수정 혹은 폐지 여부
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  • 발행일 2012.12.07
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사례. 한국과학연구, 7(1), pp. 49-77 유승희(2012). ‘친구’프로젝트 접근법을 통한 집단 따돌림 아동의 학교생활 적응과정. 한국초등교육, 23(1), pp. 51-73. 정경용인준범(2006). 프로젝트 접근법이 유아의 문해력 증진에 미치는 효과. 아동교육, 15(3),
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  • 발행일 2016.10.18
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아동복지 관련 프로그램에서 담당자로 참여하여 지역아동센터와 협력하여 연간 300명 이상의 아동들에게 맞춤형 복지서비스를 제공하였으며, 행동수정 프로그램, 정서지원, 학습지원을 통해 아동 복지 수준이 평균 25% 향상된 사례도 있습니
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아동 특수교육기관에서 6개월간 인턴 과정을 수행하며 다양한 사례관리와 행동수정을 위한 프로그램을 직접 기획하고 실행하여, 행동 개선률 25% 향상이라는 성과를 이뤄냈습니다. 또한, 학생 한 명 한 명의 특성과 1.지원동기 2.입사 후
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과정에서 자신과 의견이 다른 사람과 갈등이 발생했던 사례를 작성하고 갈등을 해결하기 위해 상대방을 설득했던 행동을 기술해 주십시오. (500자 이내) 4. (문제해결능력) 새로운 일 또는 경험을 하는 과정에서 기존과 다른 방식으로, 더 나은
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행동을 보인 아동 120여 명의 평가는 행동관찰법과 문제행동 체크리스트를 활용하여 30분 만에 초기 판단을 수행하였고, 이후 지원동기와 가족력을 심층 인터뷰로 파악하여 개별 맞춤 행동수정 프로그램을 설계하였습니다. 이 과정에서 상담
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과정은 이론과 실천이 조화를 이루는 체계적인 접근 방식을 통해 이루어집니다. 이를 통해 다양한 특성을 가진 학생들의 요구를 충족시킬 수 있는 전문적인 지식과 기술을 습득하고자 합니다. 특히, 장애아동교육 및 행동수정, 언어치료 등의
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