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이론을 바탕으로 보다 효과적인 대인관계와 자기 성장에 기여하는 행동수정 방법을 실천해 나가고자 한다. 스키너의 강화 정적강화 및 부적강화는 무엇인지 구체적으로 기술하고 어떤 경우에 자신은 타인에게 정적강화물 또는 부적강화
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행동의 의미를 깨닫고 궁극적으로는 봉제할 수 있도록 무의식을 의식화함
관련이론
특성-요인접근(trait factor), 학습이론(learning theory), 행동수정
신경발달학 접근(nerodevelopmental approach), 직업행동적 접근방법(occupational behavior approach)
사회학, 정
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문제점
3. 학생을 바라보는 관점
Ⅱ. 본론
1. 체벌과 폭력은 다르다.
2. 체벌의 원인
3. 체벌 자극의 원리.
4. 체벌에 대한 입장 - Thorndike
5. 체벌의 효과
6. 올바른 체벌의 원리
7. 학생 연령에 따른 체벌 방법
Ⅲ. 결론 : 합리적 체벌은 다
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놀이를 활용한 상담
제8장 음악을 활용한 상담
제9장 미술을 활용한 상담
제10장 기본생활습관 지도
제11장 부적응 행동
제12장 부적응 행동 지도
제13장 아동기 장애 지도
제14장 아동생활지도와 교사
- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -
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장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한 상담
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
제13장 부적응행동의 이해
제14장 부적응행동 지도
제15장 장애 지도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한 상담
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
제13장 부적응행동의 이해
제14장 부적응행동 지도
제15장 장애 지도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한 상담
제4부 아동생활지도의 실제
제12장 기본생활습관 지도
제13장 부적응행동의 이해
제14장 부적응행동 지도
제15장 장애 지도
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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행동조성/모방학습/환권보상치료
위의 세 가지 이론은 기본 가정, 주요 개념, 접근 절차 등에 있어서 차이점이 있다. 그러나 이들 세 이론들은 결국 인간에 대한 기본적 관점과 무엇을 강조하느냐에 따라서 접근 방법 등이 달라지고 있을 뿐이
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문제해결모델(problem-solving model)
4) 행동수정모델(behavioral modification model)
5) 가족치료모델(family therapy model)
6) 위기개입모델(crisis intervention model)
7) 사회화모델(socialization model)
Ⅱ. 집단사회사업(social group work)의 이해
1. 집단의 개념과 유
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문제 --> 자녀행동수정 -- 해결 메시지 solution message.
바람직하지 못함. -- 무시 메시지 put-down message.
* 나 전달법.
- 부모 자신의 감정 상태를 전달하는 방법.
--> 자녀의 행동의 판단하지 않으면서, 그 행동이 부모 때에 어떤 영향을 받았는지
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