|
행동주의 학습
1930~60년대 미국에서의 전성기
기계론적 인간관 (인간=조건형성의 산물)
S-R 연합이론(시행을 통해 학습이 이루어짐)
인간의 관찰 가능한 행동만이 학습이다
특정 행동의 발현은 학습된 것으로 여긴다 : 문제행동 수정
|
|
|
행동과 사회환경(양서원)ㅡ최옥채 박미은 서미경 전석균
인간행동이론과 사회복지실천(학지사)ㅡ김동배 권중돈
인간행동과 사회환경(한신대학교 출판부)ㅡ최순남
-12- 제1절 인간관
제2절 기본과정
제3절 주요개념
제4절 집단발달단
|
|
|
행동주의적 접근에 의해 문제가 일시적으로 사라진다고 해도 , 이는 문제를 근원적으로 해결 할 수 없기 때문에 곧 다른 형태의 문제로 나타날 수 있다. Ⅰ. 정신분석 개요
Ⅱ. 프로이드의 정신분석 성격발달이론
1. 구강기(0?18개월)
|
|
|
문제의 근원보다는 일시적 해결에 초점을 맞추고 있다.
* 행동주의적 접근에 의해 문제가 일시적으로 사라진다고 해도 , 이는 문제를 근원적으로 해결 할 수 없기 때문에 곧 다른 형태의 문제로 나타날 수 있다. Ⅰ. 정신분석이론의 기본개
|
|
|
문제를 파악할 수 있도록 돕는다. 로저스의 인간중심 상담이론의 주요 기법은 적극적인 경청, 반영, 명료화, 공감적 이해 등이 있다.
엘리스의 합리정서행동치료이론을 요약하면 다음과 같다. 합리정서행동치료(REBT)에서는 인간은 합리적이고
|
|
|
12) 이완훈련
5. 인지행동모델의 사례
1) 사례 소개
2) 클라이언트의 문제
3) 실천목표
4) 개입절차
(1) 접수와 관계형성
(2) 문제 우선순위의 설정
(3) 변화의 지속을 위한 과제제시
(4) 평가와 종결
참고자료
|
|
|
이론은 행동조절이나 학급경영 등의 교수법, 프로그램 학습 등의 교수법에 적용되고 있다. 스키너의 조작적 조건화, 정적강화, 부적강화, 소거, 기피행동, 그리고 강화계획 등은 오늘날의 교육에 상당한 영향력을 미쳤다. 현재, 행동수정, 행
|
|
|
문제행동수정은 아동의 수준에 맞는 주변 환경을 조성함으로써 문제행동을 최소화하도록 변화시켜서 바람직한 행동이 일어나도록 여건을 조성해 주는 것이다. 이러한 여건을 조성해 주기 위해서는 교사가 이론과 실제를 적절하게 조화하여
|
|
|
행동주의 가족치료의 핵심개념
1) 인지행동주의 가족치료와 행동치료이론과의 관계
2) 행동치료의 비판과 인지행동주의 치료의 등장
1) 사회학습 이론
제 2절 행동주의 치료의 핵심개념
1) 자극
2) 반응
3) 강화
제 3절 인지행동주의 가
|
|
|
행동수정과 관련된 치료
2. 생화학적 측면과 관련된 치료
1) 메가 비타민 이론
2) 앨도파(Levodopa : L-dopa)
3) 호르몬
4) 약물치료
3. 인지 발달과 관련된 치료
1) 언어 치료
2) 학과목 치료
4. 사회성 발달과 관련된 치료
5. 자폐아 교육 프로그
|
|
메뉴펼치기
