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이론 및 프로그램
1)드라이커스의 민주적부모교육이론
2)기노트의 인본주의이론
3)행동수정이론
4)고든의 부모효율성훈련
5)번의 교류분석이론
6)체계적부모효율성훈련
7)적극적 부모훈련
8)최초의 교사로서의 부모프로그램
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부모참여
4) 자아인식의 제고
5. 부모교육내용의 개선을 위한 견해
1) 교육과정과의 통합
2) 교육의 자율성
3) 교육의 동반자적 관계
4) 교육의 효율화
5) 교육대상의 다양화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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행동변화를 촉진하는 다른 다양한 방법도 있다. 그러나 현실적인 문제와 클라이언트의 다양성을 고려했을대 행동수정 모델은 가장 이상적이며, 복지현장에서 장려해야 할 이론이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
행동수정의 현장기법 이
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행동이 부모들에게 어떤 영향과를주는지를 알려주도록 하여 자녀들로 하여금 스스로 행동을 변화시키려고 노력하게 한다. 이 프로그램에서는 부모의 의사소통 기술에 초점을 두고 반영적 경청, 문제해결, 메시하고사용 등을 함께 익힌다. 부
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이론, 가네의 9가지 수업사태, 라이겔루스의 교수설계이론, 메릴의 내용-요소 제시이론, 캐롤의 학교학습모형, 스키너의 프로그램학습이론, 켈러의 개별화 교수체제, 적성-처치 상호작용모형, 노울즈의 문제중심학습, 콜린스의 인지적도제이
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이론들을 설명하여 보고 동기부여 이론에 입각하여 본인이 생각하는 사회복지조직에서 동기부여는 무엇인지 논하시오
I. 매슬로우의 욕구이론
II. 브룸의 기대이론
III. 행동수정이론
IV. X이론과 Y이론
V. 동기위생요인이론
* 참고
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통합된 부모교육
2) 동반자적 관계의 부모교육
3) 자율적인 부모교육
4) 아동과 부모에게 유익한 교육
6) 다양한 참가대상을 유도하는 부모교육
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 과학적 관리와 인간관계론
II. 행동수정이론
III. 매슬로우의 욕구단계설
1. 개념
2. 내용 : 5단계
3. 한계
IV. 허츠버그의 2요인 이론
* 참고문헌
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이론과 관련된 상담은 행동 수정 자체가 목적이 되며 치료가 매우 체계적이고 과학적이다. 마지막으로 인간중심상담에서 인간은 매우 능동적이며 자율적인 존재로 무조건적인 지지와 경청은 상담에서의 핵심이다. 상담자는 이와 같은 다양
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3) 아동과 부모에게 유익한 교육
4) 동반자적 관계의 부모교육
5) 다양한 참가대상을 유도하는 부모교육
6) 교양과 여가선용에 관심을 두는 부모교육
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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