|
행동수정에서의 기법을 ‘무자비하며 비인간적’이라고 말하고 있다.
- 실재로 행동수정이론이 클라이언트에게 성공적이었다는 연구결과가 많이 나타나고 있으나 바람직한 행동이 일시적일 수 있다는 것에 대해 문제시되기도 하고 있다.
|
|
|
문제행동의 수정을 위한 단일설계로 연구되었다. 아동에게 상호교류분석 이론에 기초 ‘긍정적 얼러주기’방법을 선택하여 프로그램은 개발 진행하였다. 결과 프로그램의 개입 후 아동의 급격한 변화 과정을 눈으로 확인 할 수 있었으며, 아
|
|
|
행동이론은 만일 개인과 환경 간의 상호작용이 되지 않아 부적응행동을 하더라도 행동수정 절차 및 다양한 기법을 이용하여 수정이 될 수도 있다. 청소년들에게 다양한 인지행동이론을 적용하여 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형
|
|
|
행동의 변화를 추구하는 기술이다. 행동수정은 다양한 기법을 활용하여 문제행동을 수정하며, 그러한 기법에는 정적 강화, 부적 강화, 소거, 변별, 적응, 충만, 체계적 둔감화, 토큰경제 등이 있다.
사회학습이론: 반두라
① 사회학습이론의 기
|
|
|
행동수정․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5
Ⅱ. 결론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
|
|
|
이론적 배경
1. 자해 및 상동 행동의 정의
2. 자해 및 상동 행동의 문제점
3. 자해 및 상동 행동의 원인
4.자해 및 상동행동의 중재 방법 및 치료
II. 자해 및 상동 행동 치료 프로그램의 실제
1. 치료 목표
2. 치료 대상
3. 표적행동 및
|
|
|
행동과 사회환경, 나남출판
이재훈 외(2012), 정신분석 용어사전, 한국심리치료연구소
이윤로 외(2009), 사회복지실천론, 학지사
홍숙기(2011), 성격심리(상), 박영사 1. 프로이드의 정신분석적 성격이론
2. 주요개념
3. 성격의 발달 : 심리
|
|
|
행동주의적인 학습이 더욱 더 영 유아의 발달 시기에 맞다고 생각한다. 분명 성숙 이론에 따른 유전적인 영향이 있겠지만 이는 유전적인 영향이 아닌 그 부모가 영향을 준다는 것은 환경적인 영향이라고 생각하기 때문이다. 부모의 직업과 성
|
|
|
)의 행동치료이론
1. 행동주의적 방법
1) 혐오치료
2) 체계적 감감법
3) 행동조성
4) 표현훈련
2. 인지적 방법
1) 모델 관찰
2) 합리적 정서 치료법
Ⅵ. 교육심리(교육심리학)의 기타이론
1. 귀인이론
2. 각인이론
3. 낙인이론
참고문헌
|
|
|
이론 관련 제언
Skinner는 전통적인 학교수업에서는 학습자의 작동적이고 바람직한 행동에 대해서 교사가 강화를 적절하게 제공하지 못하고 있어, 결국 학습으로 이어지는 행동이 강화를 받지 못하는 문제점이 있다고 지적하였다. 이를 보완하
|
|
메뉴펼치기
