|
실행하는 것을 말한다.
학습은 실천의 엔진이며 실천은 학습의 역사이다. 실천은 의미의 협상을 통해 그 구성원들에 의해 궁극적으로 형성되는 것이다. ▣ 학습과 학습이론들
행동주의
인본주의
인지주의
사회적인지
구성주의
|
|
|
심리학
1. 형태심리학
2. 통찰이 보다 잘 일어나는 요소
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ. 형태심리학의 학습이론
1. 주요 학습이론
2. 행동주의, 형태주의, 인지주의 비교
|
|
|
주의와 달리 지식이 중재자로부터 학습자에게 전달되는 것이 아니라 학습자가 스스로 지식을 재구성하는 과정을 통해 이루어진다고 본다. 이러한 구성주의는 피아제의 인지적 발달이론을 근거로 개인의 인지체계를 강조하는 인지적 구성주
|
|
|
학습
모델링
대표적 학자
Wertheimer
Kohler
Lewin
Koffka
Bandura
학습의 핵심
주의력. 통찰
모방학습
조건형성
간접적 조건형성
대리적 조건형성
강화
피드백 위해 강조
직접 강화
경험
사전경험
기존행동
이론
인지이론
(집중. 파지)
행동주의 + 인지
|
|
|
학업 성취에 영향을 주는 학생들의 동기에 대한 변인은 매우 다양하다. 앞서 제시된 행동주의，인본주의，인지주의 관점의 일반동기이론이나 학습과 구체적으로 관련된 성취동기와 그 외의 학습동기，동기를 증진시킬 수 있는 교사의 역할
|
|
|
주의
1. 행동주의 학습개념
2. 행동주의 학습이론의 기본전제
3. Skinner의 교수 테크닉
4. 행동주의의 교수 학습원리
인지주의
1. 인지주의 학습이론의 기본입장
2. 형태주의 이론
3. 정보처리이론
4. 인지이론의 교수설계지침
구성주의
|
|
|
학습은 구성적, 능동적 과정이다.
⑧학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다.
⑨인간의 궁극적 성취는 앎의 방법을 아는 것이다.
3) 인지적 구성주의
①지식의 구성을 개인의 정신적 활동을 전제로 하며 피아제의 인지발달이론에 근거한다.
②
|
|
|
학습은 구성적, 능동적 과정이다.
⑧학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다.
⑨인간의 궁극적 성취는 앎의 방법을 아는 것이다.
3) 인지적 구성주의
①지식의 구성을 개인의 정신적 활동을 전제로 하며 피아제의 인지발달이론에 근거한다.
②
|
|
|
연관성이 있다고 봄 ①인지주의
②Tolman의 의도적 행동주의
③형태주의 심리학
◆파이현상
◆부분과 전체의 관계
◆간결성 법칙
◆근접성법칙
◆연속성 법칙
◆폐합의 법칙
④통찰이론 W.koller
⑤장 이론
⑥언어학습 연구
|
|
|
1) 학습의 법칙
2) 하위법칙
5. Hull의 체계적 행동설
6. Bandura의 관찰학습 이론
7. 행동주의 학습 이론의 평가 빛 교육적 시사점
제 7 장 인지 학습 이론
1. 학습 이론
1) 형태주의 학습이론
(1)Wertheimer의 이론
(2)Köhler의 이론
|
|
메뉴펼치기
