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학습이론에 대한 가정
1) 모방학습과 행동주의적 관점
2) 학습자와 환경의 관계
3) 학습의 결과
4. 관찰학습의 유형
1) 배합의존형
2) 동일시형
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행동주의 학자로 간주되는 반면, 인간성에 대한 그의 기본적인 가정들은 왓슨에 의해 널리 알려진 전통적인 자극반응의 행동주의 학자 중에서, 특히 B.F. 스키너가 주장하는 것과는 다른 견해를 나타낸다. 사회학습이론은 ① 합리성, 환경론,
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학습으로 간주될 수 있다는 점이다.
Ⅳ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 Bandura의 사회학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의해 수
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학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의해 수행되는 특정한 반응의 흉내라고만 보았다. 또 다른 이론들은 친사회적, 반사회적 행
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학습이론은 모방행동학습에 대한 앞선 접근들에 대한 분석으로 시작되었다. 그의 관점에서 볼 때 행동주의자의 패러다임은 모방학습을 단지 모델에 의해 수행되는 특정한 반응의 흉내라고만 보았다. 또 다른 이론들은 친사회적, 반사회적 행
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가 : 수업 목표에서 진술된 행동의 계속적 평가와 피드백을 제공한다. 행동은 관 찰 가능하기 때문에 정확한 평가가 가능하며, 평가를 위해 학습자에게 능동적 반응의 기 회를 제공한다.
마지막으로 행동주의 학습이론이 주고 있는 교육적 시
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이론에 대한 비판………………………………………………16
4. Bandura의 관찰학습…………………………………………………………………16
1) 관찰학습의 기본 이론……………………………………………………………17
2) 관찰학습의 과정
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이론
5. 종속법칙
6. 실제에의 적용
Ⅱ. Skinner의 조작적 조건화와 교수-이론학습
1. Skinner의 생애
2. 조작적 조건화
3. 행동 분석의 단위
4. 조작적 조건형성의 특징
5. 행동의 통제원리의 현실적 적용
6. Skinner의 행동주의의 이념적
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학습 형태
(1) 실행학습(enactive learning)
(2) 대리학습(vicarious learning)
3) 관찰학습 요소
(1) 주의과정
(2) 파지과정
(3) 운동재생과정
(4) 강화와 동기적 과정
① 대리적 강화(vicarious reinforcement)
② 자기강화(self-reinforcement)
3. 스키너이론과의 비
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점-학습을강조-엄격한 사정-평가
파블로프- 고전적 조건 반응이론
스키너 조작적 조건 반응이론
반두라- 사회학습이론(모방/관찰학습)
행동주의 역사의 4가지 요소
1. 고전적 조건형성(파블로프)
무조건 자극 조건 자극 간의 연합
인간에게
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