|
행정사례문제」 강인재 외 공저. 도서출판 대영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민원행정의 의의
1. 민원행정의 개념
1) 민원의 개념
2) 민원행정의 개념
2. 민원행정의 특성
Ⅲ. 우리 나라 민원행정의 문제점
1. 제도 및 운영체계의 측면
2. 민
|
|
|
개혁
Ⅲ. 기업 금융 개혁
1. 은행의 2단계 구조조정 완결
2. 제2금융권의 2단계 구조조정 마무리
1) 종금
2) 투신
3) 보험?금고?신협?리스
3. 공적자금의 조성과 투명한 집행
4. 금융감독의 선진화 및 시장안정 보완대책 추진
Ⅳ. 기업 예산
|
|
|
개혁조치의 대한 평가 및 향후 전망, KIEP 세계경제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한경제체제의 특징
Ⅲ. 북한경제체제의 변화
Ⅳ. 북한경제체제의 현황
1. 외자유치 실태
2. 북한의 외채 현황
3. 식량 수급 실태
Ⅴ. 북한경제체제의 한계
1. 자
|
|
|
개혁과 보수의 대립장이었던 의회에서 그 무대를 내각의 행정으로 변화해 나가고 있다. 심지어 요즘에 와서는 상원무용론 까지 대두되고 있다. 하지만 오랜 시간을 내려온 보수와 개혁, 전통과 진보가 맞물려진 타협과 협상의 전통은 계속해
|
|
|
추진해야 한다”고 지적했다.
황희연 경실련 도시개혁센터 대표도 “현재 여야가 합의한 대안은 그대로 추진하고 총선과 대선을 거친 뒤에도 계속 보완해 가야 한다”며 “이를 위해 국회에서 합의된 행정도시안에 대한 국민적 합의 노력을
|
|
|
정비로 국민부담 경감
3) 예산성과금제도를 활성화
4) SOC민자사업에 대한 민간 참여를 활성화하기 위해 제도개선 추진
5) 총액계상 예산사업의 범위를 축소하여 재정운영의 투명성 제고
6) 성과주의 예산제도 시범기관을 확대
참고문헌
|
|
|
개혁론>, 서울: 학지사, 1994
19. myhome.naver.com/kanghw55/자료/교육기회균등.htm ꊱ 서론
ꊲ 학제의 기본 개념
가. 교육제도
나. 학교제도의 개념
다. 학제의 구조와 유형
라. 교육기회 균등과 학제의 다양화
ꊳ 학제의 변화
&
|
|
|
개혁추진본부가 구성되어 활동을 시작했지만, 사립대학과 전문대학까지 포함해 지역 내 모든 대학들의 역할 분담과 특성화 분야를 조정하는 논의의 틀도 구상해 볼 필요가 있다. 지역혁신협의회와 같이 보다 큰 틀의 학·연·산·관 거버넌스
|
|
|
개혁의 필요성
Ⅲ. 남한의 토지제도개혁
1. 미군정의 토지정책
2. 남한정부수립 이후의 농지개혁
3. 남한 토지개혁의 성과
Ⅳ. 북한의 토지제도개혁
1. 토지개혁의 배경
2. 토지개혁의 내용
3. 북한 토지문제의 정책적 고려사항
1) 북한
|
|
|
개혁법을 제정하였으나, 실제 토지개혁을 함에 있어서 문제점이 있었고 또한 완전하게 종료되지 않았음은 1950년 1월 7일의 “토지행정에 관하여”라는 입법조치로서도 알 수 있다. 또한 1950년 1월을 기준으로 하여 법규정상 임야에 대한 개인
|
|
메뉴펼치기
