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4. 기관사회화 모형(Agency Socialization Model)
5. 한국에의 적용가능성
Ⅷ. 향후 인사행정의 과제
1. 적극적 모집
2. 능력발전
3. 인간관계의 개선
4. 공무원 단체를 인정
5. 인사권의 분권화
6. 엽관주의적 요소의 가미
Ⅸ. 결론
참고문헌
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체계의 확립이 그간 너무 지체되었고, 아직도 앞에서 고찰한 바와 같이 많은 문제점들을 안고 있다고 할 수 있다.
참고문헌
황진수 (2004). 현대복지행정론, 대영문화사.
김영종 (2002). 사회복지행정. 학지사.
허만형 (2004). 사회복지행정론. 법문
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행정의 엽관주의
1. 개념
2. 영?미에서의 엽관제의 발달
1) 영국
2) 미국
3. 엽관제의 장?단점
1) 장점
2) 단점
4. 최근의 경향
Ⅴ. 인사행정의 정실주의
Ⅵ. 인사행정의 인사관리
1. 유사점
2. 차이점
1) 공공성과 정치적 성격
2) 엄격한
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셋째, 특수교육 지원체제 강화
넷째, 편수업무의 독립
다섯째, 교육행정의 전문성 확립을 위한 보임체계 구축
여섯째, 권한과 책임의 지방이양 촉진
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 박종필 외 지음, 교육행정, 원미사, 2003
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행정감독과 비판기능이 시행될 수 있어야 한다. 주요사업계획에 대한 입법부의 주기적 심사를 의무화하는 미국의 일몰법 제정을 참작할 필요가 있다.
여섯째, 사법부의 독립성도 실질적으로 확보되어 행정통제기능을 충분히 발휘할 수 있도
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행정에 큰 영향 미침
- 우리나라의 경우는 다양한 인사제도 개혁 시도되고 있으나 골격은 크게 바뀌지 않음
- 인사행정 기본원리는 실적주의, 공직의 분류 체계는 직위분류제, 실제 운영은 계급제의 원리에 따라 이루어짐
- 공무원의 능력발전
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행정구조에서 벗어나 지방교육자치제를 강화하고 학교별로 학교운영위원회를 설치하여 자율적으로 의사결정하게 하는 것.
3. 요약
- 개방체제론적 접근은 단절된 사고를 지양하고 체계적이고 총체적인 사고를 특징으로 한다는 점에서 교육
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행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오.
- 목
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행정학원론(정세원,1998)
- 현대사회와 행정(김종호.2003)
- 발전행정(대영문화사.1988)
- 왈도의 행정학 강의(한울 아카데미)
- 한국사의 길잡이(김무진외.1995)
- 한국의 행정사(이대희.2002) 1. 서론: 행정의 정의
2. 본론Ⅰ: 시대별 행정체제
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체적으로 교육에 관한 문제들은 관련 집단의 다양한 참여로 결정될 수 있도록 장치가 마련되어 있다는 점이다.
(4) 일본의 중앙교육행정
일본의 교육행정 체제는 중앙에 문부성이 있고, 지방자치구에 해당하는 교육위원회와 교육조합 혹은
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