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행정기획론」．서울：박영사
백상건．（１９７１）．“행정학：기획행정”．中央選擧管理委員會．
네이버 백과사전 http://100.naver.com/100.nhn?docid=745421 (2006.10.2)
제3기 지역보건의료계획(2003년~2006년)
http://www.goyang.go.kr/servlet/dept/data/pds?MENU=
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행정
교육행정기초
교육행정이론
체제접근이론
교육행정이론
교육제도, 교육자치
교육인사행정
장학
교육재정
학교,학급경영
교육
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독일의 국가정보
Ⅱ. 독일의 교육제도
1. 교육제도의 발달
2. 현재의 독일 교육제도
Ⅲ. 독일의 교육행정제도
1. 교육행정조직
2. 교육재정
Ⅳ. 독일의 교원양성제도
1. 양성과정 - 1단계
2. 양성과정 - 2단계
3. 임용
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체계를 이해하려는 노력이 필요
- 적절한 언어 사용: 수신자의 특성에 맞는 언어의 사용 필요
- 피드백 활용: 대화 중에 얼굴표정을 살피거나, 질문을 던져보거나, 수신자로 하여금 메시지를 자신의 말로 다시 옮겨보도록 요구한다.
- 주의깊은
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행정학의 방법
1. 행정현상의 분석을 통한 방법
2. 계량적, 경험적 방법론
3. 접근방법의 선택
II. 접근방법
1. 역사적 접근방법
2. 법적 접근방법
3. 생태론적 접근방법
4. 행태론적 접근방법
5. 체제 접근법
III. 방법론
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행정 지원체제를 개선하여 장애학생들이 통합교육 장면에서 원하는 모든 서비스를 충분히 제공받을 수 있는 정책을 추진하여야 한다. 이를 위해서는 시·도교육청과 지역교육청내의 특수교육 담당 부서를 확대하고 지원을 확충하는 일이 이
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체제 구축을 통한 사업추진이 요구된다.
- 참고 문헌 -
이일용(1996). 교육행정의 탐구, 서울: 문음사.
한국교육정치학회(2004). 교육정치학 연구, 학회지(교육정치학연구)수록 논문.
한국비교교육학회(2004). 한국 고등교육개혁의 성과와 전망, 학
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체계
⑥ 너레이어넌과 네이스: 인간들이 공동목표를 달성하기 위한 목적으로 복잡한 과업을 수행하기 위하여 함께 모인 장
⑦ 대프트: 목표지향적이고 신중히 구조화된 활동체제로서 다른 조직과의 유동적인 경계를 가진 활동체제
(2) 종합
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체계
⑥ 너레이어넌과 네이스: 인간들이 공동목표를 달성하기 위한 목적으로 복잡한 과업을 수행하기 위하여 함께 모인 장
⑦ 대프트: 목표지향적이고 신중히 구조화된 활동체제로서 다른 조직과의 유동적인 경계를 가진 활동체제
(2) 종합
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체계
⑥ 너레이어넌과 네이스: 인간들이 공동목표를 달성하기 위한 목적으로 복잡한 과업을 수행하기 위하여 함께 모인 장
⑦ 대프트: 목표지향적이고 신중히 구조화된 활동체제로서 다른 조직과의 유동적인 경계를 가진 활동체제
(2) 종합
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