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학교운영의 투명성 제고 대책
학교평가 시 학교운영 자율권을 올바르게 행사하고 있는지에 대한 평가를 강화하고, 나아가 학교에서 발생할 수 있는 다양한 교육비리 유발요인, 혹은 사회적으로 중대한 사안들에 대한 평가를 보다 집중관리
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학교에 최소한 1명은 필요하다. 그리하여 수업과 각종 학생활동 계기를 통해 학생공동체와 자치활동을 이해하고 행동할 수 있도록 학생대중을 교육하여야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
그 동안 학교 경영에 대한 책임은 교육 행정 기관이나 학교장에
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교육 시장이 더욱 활성화되는 반면에 공교육은 공동화 현상이 초래될 가능성이 있으므로 이에 대처하여 학교 교육을 내실화 시킬 수 있는 계기를 마련하였다는 것이다.
학교 교육을 이대로 둔다면 학교 교육은 분명히 위기에 직면하게 된다.
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교육행정의 분권화를 도모하는 일이다. 우리나라는 지금까지 교육에 대한 다양한 수요에도 불구하고 중앙집권적인 체제 하에서 획일화된 교육으로 일관해 왔다. 그 결과, 우리나라는 지역별 특색이나 학교별 특성에 알맞는, 혹은 수요자들의
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학교를 자율적으로 운영할 수 있어 학교장의 교육 리더십 발휘가 용이하게 되었다.
따라서 학교교육계획서도 교육과정계획에 의거한 학교교육계획을 수립한 후 학교교육계획서의 예산을 편성할 때, 새로운 미래세계에 적응할 수 있는 교육
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교육행정 기능의 변화를 위한 전략적 계획 모형
Ⅵ. 한국 교육행정가의 전문화를 위한 변화과제
1. 한국 교육행정가의 전문화를 위한 변화방향
- 포스트모더니즘이 풍미, 인터넷이 보편화 -> 학교교육의 위기 -> 학교교육도 바뀌어야 함을
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행정학의 기본문제들. 백완기 저
그리고 창출·수용되고 있는 발전 지향적 신(新)문화를 강화해야 하며 바람직한 신문화의 전파를 위해 힘써야 할 것이다.
한국행정의 과제와 개혁 中 '국가발전의 단계에 따른 행정체제의 역할 및 대응' 김영
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교육과정의 지역화는 성공적으로 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅵ. 향후 지역화 교육과정(교육과정 지역화)의 과제
전국의 모든 학교가 동일한 교육과정과 교과서에 의해 교육을 실시하였기 때문에 지역적인 특성을 고려하는 교육의 실시가 어
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교육수요자인 학생이나 학부모로부터 외면 받은 실업계 고등학교는 미달사태가 벌어지게 되고 수요자 중심의 논리에 따라 실업계 고등학교는 일반계 고등학교로 전환하여야 한다는 것이 요즈음 사회적 분위기이다. 최근 자녀수의 감소에 따
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과제 제시
결론도출 자 료
참고문헌
고영희, 수업기술, 서울 : 교육과학사, 1973.
권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육, 1995.
김성식, "개방교육 교수방법의 적용과 효과" 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1992.
김순택, 수
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