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이론적 고찰
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 원칙
3. 아동복지서비스의 종류
Ⅲ. 우리 나라 아동복지서비스의 실태와 문제점
Ⅳ. 우리 나라 아동복지서비스의 개선방향
Ⅴ. 결 론
2. 일 본
I. 서론
Ⅱ. 일본의 아동복지
1. 일반적
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행정논집」, 제11권 제4호.
오경민?박흥식. (2000), 정부신뢰의 측정과 비교에 관한 연구, 「한국행정학회 동계학술대회」, 한국행정학회
윤태범. (2000). 효율적인 반부패를 위한 윤리적 정부의 구축방안: 신뢰 시스템의 형성을 중심으로. 「서
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조직과 인력축소에 따른 문제 ······················································· 13
5. 노조의 저항 ········································································
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관리센터 인력 구성 및 운영비용
5) 기초자치단체, 광역자치단체 및 중앙정부의 역할 분담
(1) 역할분담 대안의 개요
(2) 각 대안별 검토
(3) 역할분담안
6) 표준시설운영경비산정과 이용권 액면가 검토
(1) 표준시
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행정학의 정체성 위기론은 어제오늘의 문제가 아니라 행정학 도입 초창기부터 지금까지 지속적으로 제기되어온 문제라는 것은 주지의 사실이다. 그러나 1960년대 이후 종래의 위기론이 발전주의국가적 “큰 정부”하에서 주로 “이론적인 측
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행정 ① 교육행정을 전체 행정의 한 분야로서의 교육에 관한 행정으로 봄 ② 일반행정의 전문성이 강조됨 ③ 행정의 종합성이라는 관점에서 파악된 것 - 중략 - 제1장 교육행정 및 교육행정학 제2장 교육행정학 이론의 발전과정 제3장 교육
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행정의 종합성이라는 관점에서 파악된 것
④ 교육행정을 법정화된 교육정책을 실현하는 공권적 작용으로 받아들임
- 중략 - 제1장 교육행정의 개념과 교육행정학의 학문적 특성
제2장 교육행정학 이론의 발전
제3장 교육행정의 과정
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행정으로 봄 ③ 교육행정의 전문성, 특수성 강조 ④ 행정을 교육활동의 목표설정과 목표달성을 위한 인적 ? 물적 조건을 구비하는 수단의 역할을 수행하는 것으로 봄 - 중략 - 제1장 교육행정 및 교육행정학 제2장 교육행정학 이론의 발전
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조직연구와 생물학적 유추
2. 조직간 경쟁과 협력의 공존효과
Ⅳ. 정부조직내 부처간 협력모형구축
1. 조직의 공동체적 적응유형
2. 공동체 조직의 공생전략의 구조
3. 공동체생태학이론을 적용한 모형구축
Ⅴ. 결론 및 연구의 한계
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조직론
제6장 동기이론과 교육행정
제7장 교원인사행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이론과 새로운 방향
제15
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