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행정 및 교육경영. 대구: 대 * 교육행정의 주요 영역
Ⅰ. 교육행정의 이론적, 실제적 탐구 영역
1. 교육계획
2. 학교경영
3. 학급경영
4. 교육지도성
5. 교육조직론
1) 교육조직의 개념
2) 교육행정조직의 실제
6. 교육인사행정
7. 교육
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분석
1. 노인복지정책 서비스 대상 및 지원내용
2. 노인복지서비스 전달체계
3. 노인복지재정
제 4 장 노인복지정책의 문제점 및 발전방향
1. 노인복지정책
2. 노인복지서비스 전달체계
3. 노인복지재정
참고문헌
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행정 학보
배응환(2003). \"거버넌스의 실험: 네트워크조직의 이론과 실제,\" 한국행정학보
노정현(2001). \"거버넌스,\" 한국행정학회(편), 행정학전자사전
윤상오(2000). \"정보화가 국가경쟁력에 미치는 효과분석,\" 한국행정학보
김정렬(2000). \"
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3) 공무원의 권리
4) 공무원의 의무
2 공무원의 관리 기구
1) 종합 관리 기구
2) 부문 관리 기구
3.공무원 교육훈련
1) 교육훈련 조직체계
2) 현행 공무원 교육훈련 추진전략의 특성
<중국 교육훈련 전략이 주는 시사점>
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어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오. (15점)
2. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가? 자유롭게 10행 이내로 쓰시오.
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. 1. 호손실험의 목적
2. 호손이 실험을 하게 된 이유
3. 호손실험의 과정 4단계
4. 호손실험의 결과
5. 호손실험의 의의
6. 호손실험의 한계점 4가지
7. 호손실험의 영향과 인간 관계론의 발전방향
8. 인간관계론과 교육행정학
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행정학의 연구분야도 정부조직 및 인력관리, 재정, 지방행정과 같은 기존 분야는 물론이고 환경, 정보, 문화, 복지분야 등도 학제적인 접근을 통해 연구분야 및 방향이 확대될 것으로 보인다.
마지막으로 디지털화의 진전에 따라 변화될 새로
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(2) 기든스의 정의
2. 복지국가의 본질
1) 복지국가의 대두배경
(1) 자본주의의 안정적 발전의 필요성
(2) 사회이론의 통합적 관점
(3) 사회주의 관점에서의 복지국가 필요성
(4) 새로운 사회과학의 공헌
2) 복지국가의 본질 및 실천요건
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이론, 47, 39-76. 목차
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
2. 현대사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식
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조직 및 인력관리 방안,\" 한국행정연구원보고서, 1996. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뉴질랜드
1. 행정개혁
2. 인사개혁
Ⅲ. 우리나라
1. 행정개혁
2. 인사개혁
Ⅳ. 양국의 행정개혁 비교
1. 개혁방향의 비교
2. 추진
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