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행정기관조직의 직제 및 개편방안\" Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1)교육행정의 개념
①교육행정
②교육행정조직
2)한국 교육행정조직의 현황
3)한국 교육행정조직의 문제점
①직제 운영의 문제
②정규생산자 중심의 조직구도
③학교
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교육행정정보시스템 관련 권고
6. 김진철(2003), \"정보 수집과 관리의 원칙을 세워야\", 교육행정정보화 관련 제1차 공개토론회 자료집, 국무총리자문교육정보화위원회
報告書 1. 사회적 갈등의 경과
2. 학교별 서버에서 관리되어야 할
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교육개혁을 위한 학교공동체 구축, 교육행정학연구, 한국교육행정학회, 1996
ⅱ. 송순, 학교 공동체 운영에 관한 연구: 학교운영위원회에 관한 한미간 비교연구, 연수 논총 17, 1999
ⅲ. 이돈희, 21세기 교육과 교육개혁, 새교육공동체위원회, 교육
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육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 제2차 대통령 보고서, 1995.
______________, 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅲ), 제4차 대통령 보고서, 1996.
교육부, 교육규제완화백서, 1996.
김영철, \'학교와 교육행정기관간의 자율과 통제\', 교육행정학
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교육행정과 학교학급경영. 학이당
2. 남정걸(2005). 교육행정 및 교육경영. 교육과학사
3. 이찬교, 김재웅(2004). 교육행정. 한국방송통신대학교출판부.
4. 윤정일 외(2002). 교육행정학개론. 학지사
5. 김윤태(2001). 교육행정 경영의 이해. 동문사.&nb
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행정이원론을 성립시키는 데 결정적인 영향을 미쳤으며 절약과 행정 능률 운동의 전개를 하였다.
하지만 행정의 경우 기업의 이윤극대화 모형이 적용되지 않기 1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정의 성격
4.과학적 관리론의 주요내용
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개념
2. 학교조직건강
Ⅶ. 학교조직의 특성
1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서(Organased Arnachy)
3. 이완조직(Loosely copled system)
Ⅷ. 교육행정조직
1.중앙교육 행정조직
2. 지방교육 행정조직 : 지방교육 자치제
Ⅸ. 결론
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학교경영이란 학교장을 중심으로 하는 정규의 교육조직체 내지 단위교육기관으로서의 학교를 운영·관리하며, 변화하는 환경 여건 속에서 이를 유지·발전시켜 나가기 위한 일련의 봉사활동을 말한다. 이것은 단위교육기관 수준의 교육행정
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교육행정학」문음사
남한식(1991)「학교와 학교경영총론」형설출판사
김이경(2006)「학교장의 리더십 개선 방안 연구」한국교육개발원
김병찬(2006)「교육리더십 연구 동향 및 과제」한국교육학회 추계 학술대회 발표논문
이주현(2011)「학
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학교운영위원회가 제대로 운영되고 있는지에 대한 일반 학부모들의 관심을 제고 할 수 있다.
④ 성공적인 학교운영위원회의 역할수행능력과 상호관계
- 행정기관의 교육지원활용 : 운영위원은 교육행정기관의 교육지원프로그램 등을 충분
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