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역사
1. 삼국시대의 조경
1) 백제
2) 고구려
3) 신라
2. 고려시대의 조경
3. 이조시대의 조경
Ⅴ. 조경식재의 기법
1. 평면적 식재 구성
1) 1본식재
2) 2본식재
3) 3본식재
4) 기식(寄植)
5) 열식(列植)
6) 대상식(帶狀植)
7) 군식(群植)
2. 입
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역사적 사료와 철학적 담론을 구조화하지 못해 아쉬운 마무리를 맺는다. I. 서론
II. 본론
1. 신화의 정의
2. 그리스 신화의 특징
3. 그리스에서 동성애에 대한 인식
4. 신화에 나타난 동성애 사례
5. 신화 속 동성애의 의의
III. 결
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식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 참여하여 해설을 경험해 보는 것을 목적으로 한다. 따라서 다음의 작성요령에 따라 본인이 직접 해설프로그램을 체험
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특징적인 음식의 조리방법, 보관방법, 양념방법이 있으며 각 지역별로 선호하는 음식의 종류에 차이가 있다. 따라서 이러한 지역적 특색을 살려 그 지역만이 가질 수 있는 음식에 대한 정통성을 살리는 것이 무엇보다 중요한 과제라 할 수 있
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역사회와 교육, 이규환
▷ 교육과 사회, 신군자
▶ 교육과 사회, 김영우
▷ 학교와 지역사회, 송병순
▶ 지역사회개발, 정지웅 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회?
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 특징
3) 지역사회의 기능
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특징
Ⅱ. 남해안지방 신석기시대의 자연환경
一. 신석기시대의 자연환경
二. 현재 남해안지방의 자연환경
三. 해수면 변동
四. 식물상
五. 동물상
Ⅲ. 남해안지방 조개더미 유적과 유물의 검토
一. 남해안지방의 조개더미
二.
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할애하기도 하고 멋진 해변을 보여 주기위해 섬을 한 바퀴 돌기도 했다. 또, 항해 중 고래를 발견하면 이들을 1.뉴트랜드 마케팅의 종류
2.관광마케팅의 정의
3.관광마케팅의 발전
4.관광마케팅의 특징
5.관광마케팅 성공사례
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1) 마리아 몬테소리 그녀는 누구인가?
2) 마리아 몬테소리의 직업
3) 마리아 몬테소리의 활약
2. 몬테소리 영역별 교구의 특징 및 종류
1) 일상생활영역
2) 감각교육영역
3) 수학교육영역
4) 언어교육영역
5) 문화영역
Ⅲ. 결론
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)
문화재청 홈페이지(www.ocp.go.kr)
네이버닷컴(www.naver.com)-동궐도사진 1. 서론
2. 이론적 배경
(1)역사와 배경
(2)동궐도
(3)입지성
(4)배치형식
(5)공간구성
(6)각 건물의 기능 및 특징
3. 사례연구
4. 결론
5. 참고문헌 및 자료
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종교관
(3) 교사관
(4) 부모관
4. 몬테소리 교육사상의 특징
5. 몬테소리 교육프로그램
(1) 이론적인 기초
(2) 교육프로그램 내용
6. 몬테소리교육에 대한 평가
(1) 긍정적인 평가
(2) 부정적인 평가
7. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
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