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(2) 과시에 의한 소비
(3) 과잉 소유
(4) 중독에 의한 소비
(5) 광고에 의해 조작된 소비
3) 생태적 삶의 실천
(1) 생태계 위기의 현 실태
(2) 지구 온난화와 기후변화
(3) 생물 다양성 감소와 멸종
(4) 폐기물의 증가
Ⅲ. 결론
참고문헌
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양생적 전통
3-1. 정신의 도가적 함의
3-2. 우주의 (정)기와 통하고, 형신을 함께 보전하는 양생의 수양
4. 도교수양의 종지
4-1. 애기·존신·양정과 내단의 수련
4-2. 신선이 되는 길
5. 도교수양의 현대적 의미
6. 나가는 말
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과학의 힘이므로 이를 방해해서는 안된다고 하는 주장
다) 과학에 대한 무조건적인 혐오와 공포의 사례
ㄱ)생태계 파괴, 각종 오염, 대량살상무기로부터의 위협 등 현대문명의 근원적위기의 원인을 과학에 두는 관점
ㄴ)과학이 줄지도 모르는
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과학과 철학을 서로 연결 지으려고 한 사상이기 때문이다. 고도의 물질문명 발달로 모든 것이 규격화되고 평균화된 오늘날, 인간이 철학이나 윤리에서 설 자리를 잃어가고 그 자체 목적이 아니라 수단으로 전락해가는 슬픈 현실 속에서 베르
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과학과 철학의 시작
2. 기독교의 아메리카 이민
3. 이신론과 그 반대자들과 회의주의
4. 독일의 경건주의
5. 영국의 복음주의적 부흥, 웨슬리와 감리교
6. 복음주의적 부흥의 영향과 근대 선교의 발흥
Ⅴ. 기독교(그리스도교)의 도입
Ⅵ.
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과학적 지식과 규범성결여
인물
Dewey, Kilpatrick, Parker
Bagley, Briggs, Morrison
Hutchins, Adler, Maritain
Brameld, Counts
Ⅲ. 결론
지금까지 현대의 주요 교육철학이론인 항존주의, 본질주의, 진보주의, 재건주의 주요개념과 강조점들에 대해 살펴보았다. 앞서
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철학신론」, 서울: 교육과학사, 2001
정호표 김병희, 「교육사상가」, 서울: 교육과학사, 2001
오천석, 「민주 교육의 본질」, 서울: 교육과학사, 2001
한기언, 「현대교육사조」, 한국학술정보(주), 2004
손인수, 「교육사 교육 철학의 이론과 실제
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과학연구소, 1988
최만자, “종교다원주의와 신학적 과제 : 한국무속에 대한 여성신학적 해석”, 한국기독교학 회, 1990
서경희, “무속신화 속의 여성 - 「제석본풀이」를 중심으로, 온지학회, 2000
정금선, “한국여성과 무속신앙의 현대적 의미
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과학기술의 비약적 발달이 야기하는 가공할 위험성 제거
다섯째, 현대사회 발전을 위한 근본사유방식의 계발
등으로 집약될 수 있다.
이 해결을 위하여 이 책의 글쓴이는 유학 부활을 꿈꾼다. 사실 이 글쓴이의 생각에 나도 동의한다. 유학은
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현상의 대두배경
3. 환경문제가 주고 있는 메시지
1) 인간의 집단적 관념
2) 민주주의와 평등
3) 환경에 대한 인간중심주의
4) 환경위기와 과학기술중심주의
4. 환경윤리에 대해 반성적 평가
5. 환경윤리학의 실천과제
III. 결 론
참고문
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